一、想象与未来类
1. 《假如我有超能力》
写作提示：如果你拥有一种超能力（如隐身、飞行、时间暂停），你会用它解决什么问题？是帮助他人、探索宇宙，还是改变校园生活？描述你的超能力如何影响周围的世界。
2. 《未来的学校》
写作提示：设想50年后的学校，教室会有哪些高科技设备？学生如何学习？老师会不会是机器人？尝试描绘一个充满智能化和趣味性的未来校园。
3. 《夜晚，一棵大树下的故事》
写作提示：夜晚的树下可能有萤火虫、小动物的对话，或是魔法森林的入口。发挥想象，编写一个充满奇幻色彩的故事。
4. 《二十年后的我》
写作提示：想象成年后的你会从事什么职业？生活在怎样的城市？用细节展现未来的职业场景或生活变化，例如“智能医生”“太空建筑师”等。
二、科技与创新类
5. 《我的智能发明》
写作提示：设计一款解决生活难题的小发明（如自动整理书包的机器人、会变色的衣服），描述它的功能和设计灵感。
6. 《未来的交通工具》
写作提示：未来的汽车能否飞行？地铁会不会变成时空隧道？结合环保、速度、智能等关键词，描绘一种新型交通工具。
7. 《当动物会说话》
写作提示：如果家里的宠物突然能和你对话，它会说什么？是抱怨零食太少，还是分享秘密冒险？通过拟人化手法，编写有趣的对话故事。
8. 《虚拟现实课堂》
写作提示：如果上课可以通过虚拟现实技术穿越到古代或外太空，你最想体验哪段历史或哪个星球？描述课堂中的奇妙经历。
三、生活观察与体验类
9. 《家庭创新食谱》
写作提示：尝试用新方法烹饪一道菜（如“彩虹饺子”“水果披萨”），记录制作过程和家人的反应，突出创新带来的乐趣。
10. 《校园里的“小发明家”》
写作提示：观察同学或自己如何用创意解决日常问题（如用废纸盒做收纳盒），通过具体事例展现“小创新”的价值。
11. 《雨中的奇遇》
写作提示：雨天偶遇一只迷路的小动物，或是发现神奇的植物。结合自然现象，写一个温暖或奇幻的短故事。
12. 《传统节日新过法》
写作提示：春节不只有红包和鞭炮，尝试用环保方式庆祝（如电子灯笼、DIY年画），记录创新与传统结合的意义。
四、社会与环保类
13. 《城市里的“魔法农场”》
写作提示：如果城市楼顶变成菜园或果园，人们如何种植食物？想象这种创新农业模式如何改变生活。
14. 《假如垃圾会说话》
写作提示：被丢弃的塑料瓶、废纸盒如果能表达感受，它们会说什么？通过拟人化呼吁环保意识。
15. 《未来的绿色能源》
写作提示：设计一种环保能源（如太阳能风筝、风能滑板），解释它如何减少污染并为生活提供便利。
五、文化与艺术创新类
16. 《用科技复活传统文化》
写作提示：用3D打印修复古建筑，或通过全息投影重现传统节日场景，探索科技如何让文化遗产“活起来”。
17. 《我的“怪味”艺术作品》
写作提示：用树叶、石头或废旧材料创作一幅画或手工艺品，描述创作过程和独特美感。
18. 《当古诗遇上现代科技》
写作提示：用动画或编程让古诗中的场景动起来（如“飞流直下三千尺”变成瀑布VR体验），展现古今融合的创意。
写作建议
低年级：以具体事物为切入点（如“会飞的书包”“会说话的玩具”），鼓励用拟人化和简单情节表达创意。
高年级：引导结合社会议题（如环保、科技），通过想象提出解决方案。
如需更多题目或详细指导，可参考网页中的范文和教学案例（如[网页50][网页31]提供的故事类题目，[网页1][网页37]的文化创新视角）。
