一、指导思想
以“立德树人”为核心，结合学校德育总体要求，以培养学生良好行为习惯、健全人格为目标，通过课程渗透、主题活动、家校协同等方式，构建全员、全程、全方位育人格局，助力学生全面发展。
二、工作目标
1. 规范行为习惯：通过《小学生日常行为规范》落实，培养学生文明礼仪、自我管理能力。
2. 提升道德素养：开展爱国主义、集体主义教育，增强社会责任感。
3. 强化心理健康：通过心理辅导、主题活动，帮助学生建立积极心态。
4. 深化家校合作：建立家长学校、家访制度，形成教育合力。
三、具体措施
1. 日常行为规范养成
2. 主题教育活动
3. 班集体建设
4. 家校协同共育
5. 安全教育与心理健康
小学班主任德育工作总结（参考模板）
一、工作成效
1. 行为习惯显著改善：通过“文明之星”评选，班级迟到率下降80%，卫生评比连续3个月获校级优秀。
2. 德育活动成果丰硕：
3. 心理健康支持体系完善：通过心理测评筛查出5名需重点关注学生，建立一对一辅导档案，学生焦虑情绪明显缓解。
二、经验方法
1. 以爱育德：通过个案关怀转化“问题学生”，如为听力障碍学生配备助听器并引导其融入集体，显著提升自信心。
2. 实践育人：组织社区志愿服务（如敬老院慰问），学生在实践中增强责任感。
3. 榜样引领：选拔“德育小标兵”，通过事迹分享会激励学生见贤思齐。
三、反思与改进
1. 存在问题：个别家长教育理念滞后，需加强家庭教育指导；部分德育活动形式单一，学生参与积极性不足。
2. 改进方向：
四、典型案例
参考资料
心理健康教育方法：
