全国甲卷
题目：以“可为与有为”为主题，结合中国百年历程中的革命文化与社会主义先进文化素材，写一篇文章。
解析：题目强调青年在“大有可为”时代中的责任与担当，需结合材料中的节日、歌曲、文学作品、革命烈士等元素，探讨个人与民族复兴的关系。
优秀范文片段：
> “青年有为，则中华有为。百年征程中，青年们以理想为弓、行动为矢，在时代浪潮中书写华章。如李子柒传递田园文化，武亦姝以学识圆梦清华，刘上自制火箭探索航天……青年当以信仰为帆，以奋斗为桨，在可为的时代成就有为之志。”
全国乙卷
题目：以汉代扬雄的“射箭之喻”为引，结合当代青年的理想追求，写一篇关于修身、立义与实践的文章。
解析：材料强调理想实现需以“修身”为基础、“立义”为目标，考生需结合自身发展，探讨理想与行动的关系。
优秀范文立意：
> “修身如弓，矫思如矢，立义为的。当代青年应以‘义’为灯塔，在时代洪流中校准方向。如张锡峰以奋斗跨越城乡差距，华为以自主创新突破技术封锁，航天人以坚持铸就星辰征途。”
全国新高考Ⅰ卷
题目：结合毛泽东《体育之研究》中“强弱转化”的论述，写一篇体现辩证思考的文章。
解析：需从体育引申至人生与社会，强调强弱转化的动态平衡，如个人成长、国家发展中的“逆袭”与“自省”。
优秀范文片段：
> “弱者非恒弱，强者当自强。华为鸿蒙系统的突破、曹原的科研创新，皆证明‘生而弱乎’者可通过奋斗转为至强。正如毛泽东所言，强弱之变在天诱，更在人为。”
全国新高考Ⅱ卷
题目：根据漫画“描红‘人’字”的寓意，写一篇反映新时代青年思考的文章。
解析：需从书法之道（藏锋、中正、蓄势）延伸至人生之道，强调内敛、中正与厚积薄发。
立意方向：
> “描红‘人’字的三重境界——藏锋守拙、不偏不倚、缓缓出头，恰似青年成长：初入世需谦逊，立身处世需公正，成就自我需积淀。如黄大年深藏功名、袁隆平扎根田野，皆以‘人’字精神书写时代。”
北京卷
题目（二选一）：
1. 议论文“论生逢其时”：探讨个人与时代的关系，需结合不同人生态度（如“生不逢时”与“生逢其时”）展开论述。
2. 记叙文“这，才是成熟的模样”：通过细节描写展现精神层面的成熟，如责任担当、独立思考等。
议论文范文立意：
> “生逢其时者，非唯时代馈赠，更需主动拥抱机遇。如宋玺亚丁湾护航，雷海为诗词夺冠，皆以行动诠释‘时势造英雄，英雄亦造时势’。”
浙江卷
题目：围绕“得与失是起点、终点还是过程”展开论述。
解析：需辩证看待得失，可结合历史人物（如苏轼豁达）、现代案例（如企业家成败）或哲学观点（如塞翁失马）。
优秀范文角度：
> “得失非终点，而是新起点。莫言将乡土记忆化为文学瑰宝，马云从教师到企业家的转型，皆证明‘失之东隅，收之桑榆’。真正的智慧，在于以过程视角超越得失的桎梏。”
写作启示
1. 紧扣时代主题：2021年作文题普遍呼应建党百年、青年责任、文化自信等宏大叙事，需结合家国情怀与个人成长。
2. 辩证思维：全国卷尤其注重辩证分析（如强弱转化、可为与有为），建议多用矛盾论、发展观提升深度。
3. 素材融合：灵活运用材料中的典型事例（如李大钊、焦裕禄）或社会热点（如华为、航天），增强说服力。
如需更多范文或解析，可参考：[人民网试题解析]、[优秀例文汇编]等来源。
