根据党章要求和组织生活会规范流程，开展批评与自我批评需遵循以下步骤和原则：
1. 会前准备
学习与主题明确：围绕党的最新理论和政策开展集中学习，明确会议主题（如党史学习教育、作风建设等）。
谈心谈话：党员之间广泛征求意见，坦诚交流思想，撰写对照检查材料，列出问题清单。
材料撰写：每位党员需准备发言提纲，内容包括自我批评的问题剖析、整改方向，以及对其他党员的意见建议。
2. 会议进行
党支部书记主持：通报会前准备情况，带头开展自我批评，并接受其他党员的批评。
批评与自我批评流程：
自我批评：每位党员需直面问题，剖析思想根源，并提出整改措施。例如：“在理论学习中缺乏系统性，存在浅尝辄止的问题，今后将制定学习计划并加强实践应用。”
互评环节：按“书记→支委→普通党员”顺序，实事求是地提出批评意见。例如：“建议某某同志在决策时多听取群众意见，避免武断。”
记录与总结：指定专人记录会议内容，党支部书记总结问题整改方向，上级党组织代表点评。
3. 会后整改
制定整改清单：针对查摆的问题明确整改措施、责任人和时限，并向群众公示。
跟踪落实：上级党组织监督整改进展，确保问题解决到位。
注意事项：
坚持“团结-批评-团结”原则，避免人身攻击，注重改进建议的可行性。
批评需具体，避免模糊表述。例如：“在社区服务中主动性不足，建议每周至少参与一次志愿活动。”
二、党员互评评语写作指南
党员互评需遵循“客观公正、优缺点结合、促进成长”原则，具体可参考以下模板和内容方向：
1. 评语结构
优点肯定：突出政治立场、工作能力、思想觉悟等方面的亮点。
示例：
“该同志政治立场坚定，善于将党的理论与业务融合，在基层治理中创新推行‘网格化党建’模式，成效显著。”
“工作勤勉尽责，在脱贫攻坚中主动承担急难任务，展现了党员的担当精神。”
不足与建议：指出具体问题并提供改进方向。
示例：
“理论学习系统性不足，建议加强《习近平谈治国理政》第四卷的专题学习，并撰写心得体会。”
“决策时偶有急躁倾向，建议多听取群众意见，增强工作方法的灵活性。”
2. 内容方向
思想层面：理论学习的深度、党性修养、政治敏锐性等。
示例：“对新时代党的创新理论理解不够透彻，需加强‘两个确立’‘两个维护’的实践转化。”
工作层面：执行力、创新性、群众工作能力等。
示例：“在项目推进中注重结果但忽视过程细节，建议建立阶段性检查机制。”
作风层面：联系群众、廉洁自律、担当精神等。
示例：“服务群众时存在‘重形式轻实效’倾向，建议每月至少走访5户困难家庭。”
3. 语言要求
具体化：避免“工作不够积极”等模糊表述，改为“在疫情防控值班中存在迟到早退现象”。
建设性：结合实例提出改进建议。例如：“建议利用新媒体平台加强党建宣传，扩大覆盖面。”
三、参考案例
1. 对业务骨干的评语：
“该同志在推动党建与业务融合中表现突出，牵头完成‘智慧党建’系统开发。但理论学习碎片化，建议参与党校专题培训。”
2. 对基层干部的评语：
“群众工作细致耐心，但在处理复杂矛盾时方法单一，建议学习‘枫桥经验’提升调解能力。”
3. 对年轻党员的评语：
“创新意识强，组织活动形式新颖，但缺乏长效机制设计，建议制定年度活动规划表。”
开展批评与自我批评需严格遵循组织程序，注重实效；党员互评应立足实际表现，兼顾激励与鞭策。通过具体案例和整改建议，推动党员队伍不断优化，切实发挥先锋模范作用。
