范文示例：我和神笔马良过一天
开头：奇幻相遇，点明人物特点
清晨，我正翻看《神笔马良》的故事书，突然一道金光闪过，一个头戴布巾、手握金笔的少年出现在我面前。他笑着对我说：“听说你想用我的神笔做好事？今天，我就带你试试！”我惊喜地跳起来——这不正是我日思夜想的神笔马良吗？
中间：共同经历，展现人物本领
马良带我来到一片荒芜的沙漠。烈日下，土地干裂，草木枯黄，几只瘦弱的羚羊耷拉着脑袋。马良眉头紧锁：“这里的人滥砍树木，导致水土流失。”他挥动画笔，画出一片绿洲：参天大树拔地而起，清泉汩汩流淌，沙漠瞬间变成生机勃勃的森林。我激动地捡起一颗种子，马良却摇头：“光靠神笔不够，还要教会人们珍惜。”于是，我们挨家挨户分发树苗，教村民种植。一位老爷爷抹着泪说：“以前我们只知索取，今后一定守护好家园！”
下午，我们路过一所山区小学。教室的窗户破旧漏风，孩子们蜷缩着写字。马良轻点画笔，崭新的玻璃窗、书本和文具堆满课桌。我提议：“再画个图书馆吧！”他欣然答应。孩子们欢呼雀跃，校长握着我们的手连声道谢。马良悄悄对我说：“知识才是真正的神笔，能改变命运。”
结尾：感悟道理，回归现实
夕阳西下，马良的身影逐渐透明。他留下神笔，叮嘱道：“记住，善心比画笔更珍贵。”我醒来时，手中攥着一片金叶，上面写着“以善为笔，绘人间暖”。从此，我常和同学去植树、捐书。虽然神笔消失了，但马良教会我的道理，永远留在心中。
写作思路与技巧
1. 选材新颖，贴合人物特点
2. 情节设计：虚实结合，突出主题
3. 细节描写：增强画面感
4. 结构清晰：三段式叙事
可拓展的创意方向
| 人物 | 核心事件 | 道理升华 |
|-|-|-|
| 嫦娥 | 游览月宫，用月光救助流浪动物 | 珍惜地球家园 |
| 孙悟空 | 用七十二变解决校园霸凌事件 | 智慧胜于暴力 |
| 卖火柴小女孩| 带她体验现代生活，共享温暖 | 关爱弱势群体 |
| 哪吒 | 用风火轮运送救灾物资 | 科技与爱心结合 |
通过以上方法，学生既能发挥天马行空的想象，又能传递积极价值观，符合四年级作文的要求。
