一、工作目标
1. 常规养成目标
落实《小学生日常行为规范》，培养学生良好的学习习惯（如书写姿势、课前准备）和文明礼仪（如主动问好、路队秩序）。
通过“值周班长制”和“小组竞赛”强化自我管理能力，实现班级纪律与卫生的自主监督。
2. 班风建设目标
形成“守纪、进取、勤奋”的班风，通过主题班会和活动增强集体荣誉感（如流动红旗评比、班级黑板报文化）。
建立和谐的师生关系，运用赏识教育激发学生自信心，鼓励合作与互助。
3. 班干部培养目标
推行班干部竞争上岗和轮岗制，挖掘学生潜能，培养责任心强、执行力高的班干部团队。
4. 家校共育目标
定期家访、召开家长会，针对学困生与行为偏差生制定个性化辅导方案，形成教育合力。
5. 安全教育目标
通过日常提醒、主题班会和演练活动，强化安全意识（如防溺水、课间活动安全）。
二、具体措施
（一）常规教育
1. 德育渗透
晨会与班会：每周一总结上周表现，结合《小学生守则》开展文明礼仪教育（如“三不一弯腰”：不追逐、不乱扔、不攀高，主动弯腰捡垃圾）。
主题月活动：
9月：“尊师爱校”主题教育（教师节感恩活动）；
10月：爱国主义教育（国庆手抄报比赛）；
11月：劳动教育（班级大扫除评比）；
12月：学习习惯强化（书写、作业规范评比）。
2. 行为规范量化
实施“争星小能手”积分制，从课堂表现、作业完成、卫生值日等方面进行量化，每周评选“纪律之星”“学习之星”，颁发小贴纸或免作业券激励。
（二）班级纪律管理
1. 课堂纪律
制定“课堂四管”规则：管住眼（看老师）、口（不说话）、心（专注听）、手（不乱动），由小组长记录违规行为，课后反馈并适当惩戒（如补做值日）。
2. 课间与路队管理
设立“安全监督员”巡查危险行为（如楼梯奔跑），推广文明游戏（如跳绳、棋类活动）。
路队实行“快、静、齐”评比，由路队长每日汇报表现。
（三）卫生管理
1. 值日分工
每日早、中、晚三次清扫，劳动委员监督并记录，对主动维护卫生的学生额外奖励积分。
个人卫生每周抽查，重点检查指甲、衣着整洁度。
（四）班干部培养
1. 选拔与培训
通过竞选演讲选拔班干部，明确职责（如班长统筹全局，纪律委员记录课堂表现），每月召开班干部会议总结改进。
实行“副班长轮岗制”，每周表现优异者可担任副班长，增强责任感。
（五）个性化辅导
1. 学困生帮扶
建立“一帮一”互助小组，优生结对辅导学困生，定期与家长沟通学习进展。
对行为偏差生发掘闪光点（如安排担任临时班干部），通过正向激励促改进。
（六）家校合作
1. 沟通渠道
每周通过班级群反馈学生表现，每学期至少一次家长会，设置“家长经验分享”环节促进交流。
针对问题学生制定家校联系本，记录每日行为并双方签字。
三、月度工作重点示例
| 月份 | 重点内容 |
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| 9月 | 常规训练、班干部选拔、教师节感恩活动 |
| 10月 | 爱国主义教育、秋季运动会筹备、第一次家长会 |
| 11月 | 期中学习总结、劳动技能比赛、安全演练 |
| 12月 | 冬季纪律强化（按时到校）、元旦联欢会筹备 |
| 1月 | 期末复习动员、品德考核、假期安全教育 |
四、预期成效
通过以上措施，预计达到以下效果：
学生行为规范达标率90%以上，班级流动红旗获得次数显著增加；
班干部独立管理能力提升，班级事务处理效率提高；
家校合作满意度达95%，学困生学习态度明显改善。
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