甲卷2021高考优秀作文10篇_2021高考甲卷作文范文

以下是2021年全国甲卷高考优秀作文的部分范文及核心内容整理，结合题目“可为与有为”的主题，涵盖不同角度的立意与论述：

1. 《青年有为，则中华有为》

核心观点：青年应坚定理想、紧跟时代、砥砺奋斗，以革命先烈为榜样，将个人理想融入民族复兴。引用李大钊、夏明翰等革命者的事迹，强调“立志而圣则圣矣”的精神传承。

分论点：

坚定理想，找准人生坐标（如李子柒、武亦姝的案例）；

顺应时代，抓住发展机遇（聚焦工业经济、乡村振兴等方向）；

奋斗为底色，扎根基层磨砺成长。

来源：

2. 《不坠可为鸿鹄志，且做有为青年人》

核心观点：从五四运动到改革开放，青年始终是推动历史变革的力量。以北大女生宋玺、外卖小哥雷海为等为例，呼吁青年在平凡中创造不凡。

分论点：

传承革命精神，拒绝“躺平”与“内卷”；

以“可为”信念成就“有为”人生；

时代与青年互为“铁三角”，共同推动国家进步。

来源：

3. 《可为与有为》

核心观点：辩证分析“可为”与“不可为”，强调智慧与勇气的结合。以教育内卷、全球化挑战为例，提出重新审视公平与效率、包容多元声音的解决路径。

分论点：

竞争加剧下的教育困境需理性应对；

突破外部环境限制，探索创新路径；

以修身、治国、平天下的智慧实现有为。

来源：

4. 《处可为时代，做有为青年》

核心观点：结合党的百年历程，提出青年应担当时代责任。引用钟南山、李兰娟等抗疫英雄案例，强调“心中有阳光，脚下有力量”。

分论点：

革命文化滋养青年精神；

教育、科技等领域的奋斗实践；

爱国与担当是青春底色。

来源：

5. 《沾时代新风，书人生华章》

核心观点：以张载“横渠四句”为纲，倡导青年将个人理想与社会责任结合。引用袁隆平、黄大年等榜样，呼吁“为万世开太平”。

分论点：

历史机遇与个人选择相辅相成；

传承红色基因，拒绝安于现状；

以实干精神回应时代召唤。

来源：

6. 《时代大有可为，青年亦可有为》

核心观点：从红船精神到航天团队，强调青年应利用时代机遇实现突破。以基层干部、科研人员为例，呼吁“跳出舒适圈”。

分论点：

员的奋斗史为青年指明方向；

青年需直面挑战，拒绝“佛系文化”；

以理想为舟、爱国为桨，航向有为未来。

来源：

7. 《君子可有所为亦必有所为》

核心观点：以演讲形式呼吁青年在不同岗位发光发热。引用陶渊明、文天祥等历史人物，强调“根的事业”“叶的事业”“花的事业”的多元贡献。

分论点：

平凡岗位亦需不平凡的责任感；

青年应抵制不良风气，追求卓越；

融合个人价值与国家需求。

来源：

8. 《立可为之志，做有为青年》

核心观点：从北斗卫星到蛟龙深潜，论证时代赋予的机遇。提出以革命精神为指引，拒绝“丧文化”，强调“知其可为而必为之”。

分论点：

科技成就彰显可为时代的底气；

从榜样中汲取精神力量；

以担当意识实现个人与社会价值的统一。

来源：

9. 《少年可为，必将有为》

核心观点：以百年党史为脉络，呼吁青年传承红色基因。引用夏明翰、李大钊等革命者事迹，强调“可为”与“有为”的辩证关系。

分论点：

革命文化为青年提供精神坐标；

创新与实干是时代刚需；

青年需在历史洪流中书写新篇章。

来源：

10. 《根植可为之时，争做有为之人》

核心观点：从《觉醒年代》切入，分析青年与时代的共生关系。以樊锦诗、黄国平等为例，倡导将个人成长根植于时代土壤。

分论点：

顺应时代脉搏，树立家国理想；

从革命先驱身上学习担当精神；

以奋斗回应“可为”时代的召唤。

来源：

写作启示：

1. 立意角度：多结合党史、革命文化、当代榜样，强调个人与时代的关联。

2. 结构设计：采用“引题—分论点—升华”模式，融入名言、案例增强说服力。

3. 语言风格：善用排比、比喻等修辞，如“红船精神是火种，青年是后浪”。

如需完整范文或更多细节，可参考原文出处。