以下是关于选修课论文格式及写作方法的综合指南，结合多篇学术资源整理而成，适用于大多数高校的选修课论文要求：
一、选修课论文标准格式
1. 基本结构
封面：包含课程名称、论文题目、姓名、学号、指导教师等信息（若老师有要求）。
标题：主标题用黑体三号加粗居中；副标题（可选）用黑体小加粗，位于主标题下方。
摘要与关键词：
摘要：宋体小加粗，内容为楷体小，1.5倍行距，200-300字，需概括研究目的、方法、结论。
关键词：3-5个，楷体小，分号分隔。
正文：
引言：说明研究背景、意义及论文结构。
主体：分章节论述，标题层级依次为“一、（一）1.（1）”，对应宋体、楷体交替加粗。
结论：总结核心观点，提出建议或未来展望。
参考文献：宋体五号顶格排列，按引用顺序编号，格式需规范（详见下文）。
附录（可选）：附加数据、问卷等补充材料。
2. 排版要求
字体：中文正文宋体小，英文及数字Times New Roman。
行距：1.5倍行距，段前段后0.5行。
页边距：上下2.54cm，左右3.17cm（默认Word设置）。
页码：从正文开始编号，封面不加页码。
二、写作步骤与技巧
1. 选题与方向
选题原则：
相关性：紧扣课程主题，避免偏离（如《社会学》课程可选“短视频对青少年价值观的影响”）。
可行性：选择资料丰富、易于分析的小切口问题（如“大学生选修课满意度调查”）。
创新性：结合热点或争议点（如“AI技术对教育公平的双刃剑效应”）。
选题来源：参考课程教材、学术期刊（如知网近5年文献）、新闻热点。
2. 文献检索与整理
数据库推荐：中国知网（CNKI）、万方、维普、Google Scholar。
筛选技巧：优先选择近5年高被引文献，关注期刊论文（J）、专著（M）、学位论文（D）。
整理工具：使用EndNote、Zotero管理参考文献，避免格式错误。
3. 内容撰写要点
引言写作：用“背景+问题+研究意义”结构，例如：“随着……（背景），然而……（问题），本文旨在……（意义）”。
正文逻辑：
分析类论文：按“现状→问题→原因→对策”展开。
实证类论文：描述数据来源、研究方法（如问卷调查、案例分析）、结果与分析。
结论部分：避免重复摘要，需提炼研究发现并提出实际建议（如“高校应增设跨学科选修课”）。
4. 图表与数据
表格：标题置于表上方（如“表1-大学生选课动机统计”），使用三线表，数据右对齐。
图片：标题置于图下方（如“图1-选课满意度分布”），分辨率不低于300dpi。
5. 参考文献规范
常见格式示例：
期刊：[序号]作者.篇名[J].刊名,年份,卷(期):页码.
例：[1]王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004,21(1):56-58.
专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,年份:页码.
例：[2]葛家澍.现代西方财务会计理论[M].厦门:厦门大学出版社,2001:42.
网页：[序号]作者.标题[EB/OL].网址.访问日期.
例：[3]教育部.2023年教育统计数据[EB/OL].
三、高分技巧与注意事项
1. 避免常见错误：
复制粘贴导致格式混乱（如字体不一致）。
引用未标注来源，易被判抄袭。
标题层级错误（如“一、”后直接使用“1.”）。
2. 提升质量方法：
使用学术化表述，避免口语化（如将“我觉得”改为“研究表明”）。
添加过渡句增强逻辑（如“综上所述”“进一步分析发现”）。
提交前用Grammarly检查语法，用“查重系统”预检重复率。
四、推荐工具与资源
写作辅助：QuillBot（改写降重）、DeepL（翻译校对）。
格式模板：参考高校官网（如暨南大学课程论文模板）或学术平台（如知网范文）。
时间规划：建议分阶段完成（选题1天→资料收集2天→初稿3天→修改1天）。
如需进一步调整格式或获取学科-specific建议，可提供课程名称或老师要求，我将为您细化方案。
