题目材料
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，但不会游泳。一次被狼追到河边险些丧命后，动物管理局为促进“全面发展”，将兔子送进游泳培训班。同班的小狗、小龟学会游泳后很高兴，但兔子和松鼠长期未能学会。教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水！”评论家青蛙则认为应发挥特长而非训练弱点，思想家仙鹤则建议：“生存需要多种本领，兔子学不了游泳可以学打洞，松鼠可以学爬树。”
核心主题与解读
材料通过寓言形式探讨了教育方式、个体差异与生存智慧的辩证关系。考生需围绕以下角度展开立意：
1. 因材施教与教育理念：
批判“一刀切”的教育模式，强调尊重个体差异。野鸭的“努力论”忽视了先天条件限制，而青蛙和仙鹤的观点则倡导扬长避短与多元发展。
2. 扬长避短与自我认知：
从学习者角度，应认清自身优势（如兔子的奔跑能力），而非盲目弥补短板。失败后转换方向（如学打洞、爬树）也是一种生存智慧。
3. 社会需求与多元能力：
仙鹤的“多种本领论”映射现实社会中复合型人才的重要性，但需以特长为基础拓展能力，而非强制改变本质。
写作建议
1. 引子：复述材料，点明核心矛盾（标准化教育 vs 个体差异）。
2. 论证：
3. 升华：联系社会发展，强调“尊重差异”与“创新突破”的平衡。
专家点评
该题目寓意深刻，既贴近学生生活（如应试教育下的学业压力），又映射社会现实（如人才评价标准）。考生需避免泛泛而谈“努力”或“特长”，而应深入分析“教育者与学习者的双向责任”，结合哲学思辨（如道家“顺其自然”与儒家“克己复礼”的辩证）提升深度。
