作文题目
阅读材料后，围绕“蝴蝶翅膀颜色在显微镜下显现无色”的现象，自选角度写作，探讨现象与本质、科技与自然的辩证关系等主题。
核心立意角度
1. 现象与本质的辩证关系
显微镜揭示蝴蝶翅膀的无色本质，说明表象可能掩盖真相，需理性探索本质。可引用哲学观点（如柏拉图“洞穴理论”）或科学发现案例（如光的折射原理）。
例子：林徽因与徐志摩的故事，说明保持距离才能看清事物的本质美。
2. 科技的双刃剑作用
科技揭示自然奥秘，但也可能破坏诗意想象。可对比传统文学中的蝴蝶意象（如“庄周梦蝶”）与科学观察的冷峻现实。
3. 观察角度的多样性
换一种工具或视角（如显微镜），世界呈现不同面貌，启发多维度思考问题。可结合艺术创作或历史案例（如哥白尼“日心说”）。
4. 自然之美的本质
蝴蝶翅膀的微观结构是自然进化的智慧结晶，体现科学与美学的统一。可引用仿生学应用（如防伪技术）或生态保护主题。
提纲示例
标题：《微观之眼与诗意之心》
1. 引言：蝴蝶翅膀的“色彩骗局”引发思考。
2. 现象与本质：显微镜揭示真相，科学探索的意义（引用达芬奇解剖学研究）。
3. 科技与人文的平衡：科技揭示规律，但诗意想象不可缺失（对比《红楼梦》中的自然描写）。
4. 多角度认知世界：从苏轼“横看成岭侧成峰”到现代跨学科研究。
5. 结论：以理性求真，以感性审美，方能全面理解世界。
2018年安徽高考作文解析与提纲
作文题目
以“写给2035年的18岁青年”为主题，结合2000年以来的中国成就（如汶川救灾、北京奥运、精准扶贫等），探讨个人成长与国家发展的关系。
核心立意角度
1. 代际传承与责任
“世纪宝宝”与2035年青年的使命接力，强调奋斗精神的延续。可引用历史事件（如改革开放）与未来目标（如社会主义现代化）。
2. 科技与人文并重
从“天宫一号”到互联网普及，科技发展的同时需关注人文关怀（如乡村教育振兴）。
3. 危机与机遇的辩证
汶川地震体现民族凝聚力，疫情等挑战中孕育创新（如线上经济崛起）。
4. 生态文明与可持续发展
呼应“绿水青山就是金山银山”，结合雄安新区建设案例，探讨绿色发展的未来路径。
提纲示例
标题：《时光瓶中的中国故事》
1. 引言：以“时空胶囊”为隐喻，连接过去与未来。
2. 个人成长与国家脉搏：
2008年汶川地震中的集体救援精神；
2020年脱贫攻坚的“中国速度”。
3. 科技与人文的双翼：
“天宫课堂”激发科学梦想；
互联网时代的信息共享与文化传承。
4. 未来青年的使命：
生态文明建设（如碳达峰目标）；
全球化背景下的文化自信（如“一带一路”倡议）。
5. 结尾：以“接力者”身份寄语2035年青年，呼吁传承与创新。
2015年作文注重哲理思辨，需从科学现象引申至人文思考。
2018年作文强调时代叙事，需将个人经历与国家发展紧密结合。
两题均要求考生在材料基础上展开联想，体现对社会、科技、文化的深度观察。
