2020全国高考语文作文、2020全国一卷语文作文

一、历史情境与当代价值

全国一卷作文以管仲射钩、桓公纳谏、鲍叔让贤的历史典故为载体，构建了多维度的价值讨论空间。材料中孔子赞管仲“不以兵车”之力，司马迁叹鲍叔“知人”之明，而齐桓公的胸襟气度更成为成就霸业的关键。这种历史情境的还原，要求考生既要理解春秋时期的政治，又需将其投射到现代社会的用人观与协作精神中。

命题专家指出，该题通过“班级读书会”的情境设置，实现了历史叙事与青少年成长的有机融合。考生需在“君臣共治”的传统智慧里，提炼出团队协作、包容异见、知人善任等普适性价值。这种跨越时空的对话，恰如北京大学汪锋教授所言：“历史故事是镜子，照见的是当代青年的精神格局。”

二、多元立意的选择空间

从阅卷反馈看，选择鲍叔视角的考生占比最高，但真正出彩者多聚焦齐桓公的决策智慧。北京教育学院管然荣教授分析：“桓公的理性克制对当代社会治理极具启示——领导者需超越个人恩怨，在制度框架内实现价值最大化。”而管仲的个案则考验考生对“才”与“德”关系的辩证思考，如宁波特级教师褚树荣所言：“管仲的‘不忠’恰恰成就了更大范畴的‘忠’。”

三、应用文体的写作要求

作为全国卷首次明确要求撰写发言稿，该题对文体特征提出严格规范：

1. 情境真实感：需体现班级读书会的交流语境，避免学术论文式的疏离
2. 结构清晰度：需设置明确的主旨句，采用“总-分-总”逻辑链
3. 语言得体性：兼顾口语表达的亲和力与论述的严谨性

优秀范文《谋大事者，须有大格局》正是典范：开篇以“亲爱的同学们”拉近距离，中间段落用诸葛亮七擒孟获、庞统荐黄权等典故增强说服力，结尾以“大格局者……”排比句收束，既符合发言稿的感染力需求，又保持了思想深度。

四、评分标准与写作策略

根据教育部考试中心公布的评分细则，该题重点考察三大维度：

• 内容项（20分）：立意需紧扣材料核心，史实引用准确
• 表达项（20分）：发言稿格式完整，段落过渡自然
• 发展等级（20分）：见解深刻或文采斐然者可获加分

备考专家建议：避免“人物事迹罗列”，应建立“品质-例证-现实意义”的三层论证结构。例如论述鲍叔时，可对比战国庞涓妒才的反例，再引申至现代企业人才管理理念，形成历史纵深与现实关照的双重张力。