写作思路与技巧
1. 抓特点，选人物
2. 定事例，显特色
3. 重描写，表情感
范文示例
《我的“魔法师”老师》
开头（抓特点）
我们的语文刘老师不像“老师”，更像一位会变魔法的仙子。她总爱穿一条淡蓝色长裙，笑起来时眼睛弯成月牙，可一旦发现有人开小差，她的目光立刻像探照灯一样扫过来，全班瞬间鸦雀无声。
中间（具体事例）
记得那次作文课，我偷偷翻看参考答案，正得意时，刘老师轻轻走到我身边：“小侦探，找到‘宝藏’了吗？”我涨红了脸，她却眨眨眼说：“参考答案是地图，但真正的探险要靠自己哦！”全班哄堂大笑，我却记住了这个“探险家”的比喻。从此，我再也不偷懒，反而爱上了自己动笔“挖宝”。
还有一次，李明的手被纸划破了，鲜血直流。刘老师像一阵风似的冲过来，掏出口袋里的酒精棉片，一边消毒一边说：“下次别和纸打架啦，它可打不过你！”李明破涕为笑，我们也记住了她的“急救包”总装着关怀。
结尾（抒情升华）
刘老师用幽默化解尴尬，用温柔抚平伤痛，更用智慧点亮我们的成长之路。她不是真正的魔法师，却让我们在知识的森林里，找到了属于自己的星光。
避坑指南
1. 避免笼统描写：如“老师很负责”，需具体到“深夜批改作业的黑眼圈像大熊猫”。
2. 慎用网络词汇：如“肤白貌美大长腿”不适合形容老师。
3. 事例真实贴切：选择亲身经历的小事（如课堂互动、课间关怀），避免编造。
扩展素材（供参考）
通过以上思路和范文，学生可以灵活运用夸张、对比等手法，将老师的形象生动呈现，既符合“漫画”主题，又能表达真挚情感。
