以下是针对部编版六年级语文上册第四单元作文《笔尖流出的故事》的写作指导及范文示例，结合教材要求和要求中的素材整理而成：
一、写作要求与核心目标
1. 主题：虚构一个故事，要求情节完整、人物鲜明，能从生活中找到影子。
2. 重点：围绕主要人物展开，注重环境描写和心理活动，情节有吸引力。
3. 可选素材（三选一）：
二、写作技巧与结构指导
1. 构思故事框架
2. 关键技巧
3. 结构建议
三、范文示例
范文1：校园组《丁香花下的和解》
环境：开满丁香花的校园，午后阳光明媚。
情节：
淘气包张明偷偷摘丁香花，被班长王寒冰发现并训斥。两人争执时，班主任李军赶来。李军没有直接批评，而是让张明观察被摘下的花枝：“花离开枝头会更快枯萎。”张明愧疚地低下头。班长主动递上胶带，两人一起将花枝重新固定。夕阳下，丁香花的香气仿佛更浓了……
主题：包容与成长，用行动化解矛盾。
范文2：街头组《冬日里的温暖》
环境：冬日黄昏，寒风刺骨，枫叶被夕阳染红。
情节：
少年陆天放学时发现一只受伤的流浪狗朵朵蜷缩在墙角。他脱下外套裹住朵朵，用零花钱买香肠喂它。路过的老人误以为陆天偷狗，他解释后，老人感动地帮他联系动物救助站。最终，朵朵被收养，陆天也明白了“善意能融化寒冬”。
范文3：村庄组《月光下的承诺》
环境：月光如水的村庄，远处传来蟋蟀的鸣叫。
情节：
铁蛋的爷爷病重，他独自上山采药，途中险些滑落山崖。爷爷得知后含泪说：“我宁愿少活几年，也不愿你冒险。”铁蛋握紧爷爷的手：“您教我读书认字，我就要守护您！”月光下，祖孙俩的影子拉得很长，仿佛诉说着亲情的坚韧。
四、常见问题与提升建议
1. 问题：情节平淡，缺乏冲突。
解决：加入意外事件（如志愿者毛手毛脚打碎花盆），或人物性格反差（如严厉班长流露温柔）。
2. 问题：环境描写单一。
解决：用五感法（视觉、听觉、触觉）描写，如“寒风裹着枯叶沙沙作响”。
3. 提升建议：多读优秀范文（如网页2、55中的示例），分析其结构；用思维导图规划故事框架。
通过以上指导和范文，学生可围绕“虚构源于生活”的核心，结合教材提供的素材，创作出情节生动、情感真挚的故事。
