1. 《端午》·唐·文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
简析：以简洁的语言点明端午节纪念屈原的起源，后两句感叹楚江无法洗刷屈原的冤屈，表达对历史人物的深切同情。此诗语言通俗，适合小学生理解。
2. 《乙卯重五诗》·宋·陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
简析：描绘端午节的乡村景象，包含吃粽子、挂艾草等习俗，语言生动活泼，充满生活气息。
3. 《端午日赐衣》·唐·杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
简析：通过描写端午节皇帝赐衣的细节，展现节日礼仪，语言典雅又不失童趣，适合诵读。
4. 《和端午》·宋·张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
简析：借龙舟竞渡表达对屈原的怀念，强调《离骚》的文化价值，情感深沉而语言简练。
5. 《端午》·唐·李隆基
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。
简析：从帝王视角描述端午节的祥和景象，包含节令饮食与自然风物，语言庄重且易于记忆。
6. 《五月五日》·宋·梅尧臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。
未泯生前恨，应自照千峰。
简析：直白表达对屈原的哀悼，后两句以自然景象隐喻其精神不朽，适合小学生感受古诗的情感表达。
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学习建议
1. 结合节日活动：通过包粽子、挂艾草等实践加深对古诗内容的理解。
2. 图文结合：用插画或手抄报形式表现诗句中的场景（如龙舟、香囊）。
3. 故事化讲解：先讲述屈原的故事，再引入相关古诗，增强情感共鸣。
更多古诗可参考小学课本及《全唐诗》《全宋诗》中端午主题作品。
