《我最喜欢的老师》
开头（外貌描写）：
我的语文老师姓王，我们都叫她王老师。她有一双会笑的眼睛，像月牙一样弯弯的，头发又黑又长，走起路来轻轻摆动，像柳枝在跳舞。她总爱穿一条淡蓝色的裙子，说话声音像春天的溪水一样温柔。
中间（具体事例）：
记得有一次，我在课堂上肚子疼得直冒冷汗。王老师发现了，立刻放下粉笔，蹲下来摸着我的头问：“要不要去医务室？”我摇摇头，她转身从包里拿出一个热水袋，轻轻放在我肚子上。下课后，她还给我倒了一杯温水，叮嘱我多休息。那一刻，我觉得她像妈妈一样温暖。
结尾（情感表达）：
王老师不仅教会我们知识，还教会我们关心别人。每次听到她说“孩子们，要努力呀”，我就觉得心里暖暖的。我想对她说：“谢谢您，您是我心中最美的老师！”
（字数：约280字）
《我的“双面”老师》
开头（对比式引入）：
张老师是我们的数学老师，他有两副面孔：上课时像严厉的“法官”，下课后却成了我们的“大朋友”。
中间（性格描写+事例）：
上课铃声一响，张老师的眼睛就变成“扫描仪”。一次，小明偷偷在桌下折纸飞机，张老师立刻停下讲课，用粉笔敲了敲黑板：“有些同学的手在玩‘空中杂技’呢！”全班哄堂大笑，小明红着脸收起了纸。可到了课间，张老师会和我们比赛跳绳，还会用手机播放搞笑视频，逗得大家前仰后合。
结尾（总结特点）：
张老师说：“学习要像做数学题一样认真，玩耍要像解谜游戏一样开心。”有这样的老师，我们的教室总是充满笑声和知识！
（字数：约270字）
写作技巧指导
1. 结构清晰：分3-4段，开头用外貌/特点引入，中间选1-2个具体事例（如关心学生、耐心教学），结尾表达情感。
2. 细节生动：多用比喻（如“眼睛像月牙”“声音像溪水”）和动作描写（如“蹲下摸头”“敲黑板”）。
3. 情感真挚：通过小事体现老师性格，避免空洞赞美，如老师带热水袋、课间陪玩等。
4. 语言简洁：用短句和口语化表达，如“红着脸收起了纸”“心里暖暖的”。
范文来源参考：综合自多篇三年级优秀作文（网页1/45/26/54），融合外貌描写、性格对比、具体事例等元素，符合三年级写作要求。如需更多范文，可参考[小学语文教师推荐资源]中的精选篇章。
