1. 老师教过的题目，小明总能举一反三，解决其他相似问题。
（参考网页40和49的案例）
2. 学习中要善于举一反三，才能灵活运用知识。
（结合网页34和49的教学建议）
3. 数学题做多了，就能举一反三，掌握解题规律。
（源自网页1的例句“我们做数学题应该学会举一反三”）
4. 通过一个实验现象，科学家举一反三，推导出物理定律。
（参考网页9和40的科学类比）
5. 他读书时喜欢举一反三，把不同书中的观点联系起来。
（灵感来自网页25的词汇教学逻辑）
6. 学成语时，举一反三能记住更多相关词汇。
（改编自网页34的“触类旁通”例句）
7. 这道题解法简单，你试试举一反三，自己写出类似的题目。
（借鉴网页49的小学生造句案例）
8. 历史事件虽多，但举一反三就能发现兴衰规律。
（引用网页1的“虽百代可知”思路）
9. 妈妈教做饭，我举一反三，学会了煎炒和炖汤。
（参考网页50的生活化例句）
10. 老师总说：“学会一个例子，就要举一反三，自己思考。”
（综合网页40和63的课堂场景）
扩展建议：
教学技巧：鼓励学生通过联想和类比主动拓展知识（例6、例10），参考网页25的词汇教学法。
