1. 《端午》·唐·文秀
原文：
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
翻译：
端午节是谁开始的呢？自古以来都说为了纪念屈原。
可叹那楚江空阔浩荡，却无法洗刷忠臣的冤屈。
注释：通过反问和比喻，表达对屈原的怀念和遗憾。适合学生理解节日的历史意义。
2. 《和端午》·宋·张耒
原文：
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
翻译：
龙舟竞渡为屈原的冤屈悲伤，忠魂已逝怎能回还？
国家灭亡，诗人已逝，唯有《离骚》永存人间。
注释：用“竞渡”引出对屈原的纪念，语言凝练，情感深沉。
3. 《午日处州禁竞渡》·明·汤显祖
原文：
独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。
翻译：
我独自用菖蒲泡酒，漫步在芳草初生的蓬城。
明知屈原未葬身瓯江，又何必划船凭吊他的忠魂？
注释：通过描写端午习俗，引发对纪念意义的思考，语言平实。
4. 《已酉端午》·明·贝琼
原文：
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
翻译：
端午风雨昏暗，无处凭吊屈原的英灵。
盛开的石榴花仿佛在笑，即使不喝酒，也像陶渊明一样清醒。
注释：以景抒情，用“石榴花”反衬对屈原的敬仰，适合学生体会诗意。
5. 《节令门·端阳》·清·李静山
原文：
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
翻译：
摆上樱桃、桑葚和菖蒲，再买一壶雄黄酒。
门前高挂驱邪黄符，却像是怕债主上门的玩笑。
注释：生动描写端午习俗，语言幽默，贴近生活。
教学建议：
这些古诗语言简练，情感真挚，适合低年级学生感受传统文化的魅力。
