我的拿手好戏——捏泥人
“十八般武艺，样样是好戏！”有人擅长弹钢琴，有人喜欢跳舞，而我最大的乐趣则是捏泥人。那些五颜六色的黏土在我的指尖翻飞，逐渐变成栩栩如生的小动物、人物或风景，这不仅是我的拿手好戏，更是我童年最珍贵的记忆。
一、兴趣的萌芽
第一次接触捏泥人是在小学三年级的美术课上。老师拿出一块块彩泥，手指轻轻揉搓几下，一只憨态可掬的小熊猫便跃然掌上。我看得入了迷，心里暗想：“我也要捏出这样的作品！”回到家后，我缠着妈妈买来黏土，开始了“自学”之路。起初，我捏的兔子像团歪歪扭扭的面团，小狗的腿总是不对称，但我并不气馁，每天放学后都对着教程反复练习，手指上甚至磨出了茧子。
二、勤学苦练的历程
为了提升技术，我报名了学校的泥塑社团。老师教我如何用工具雕刻细节，比如用牙签划出花瓣的纹路，用吸管压出动物的眼睛。记得有一次，我尝试捏一只展翅的仙鹤，但翅膀总是塌下来。我急得满头大汗，老师却笑着说：“别心急，泥巴需要耐心和温度。”于是，我重新揉软黏土，一点点调整角度，终于让仙鹤的翅膀轻盈地展开，仿佛下一秒就要飞向天空。
三、拿手好戏的“高光时刻”
去年学校艺术节，我报名了手工展示区。我决定挑战难度最高的“西游记师徒四人”。捏孙悟空时，我特意用金色颜料涂亮金箍棒；猪八戒的大肚子用圆球黏土层层叠加，再用刻刀雕出衣服褶皱。展示当天，我的作品被摆在了最显眼的位置。同学们围过来惊叹：“这孙悟空的眼睛还会反光！”“沙僧的禅杖像真的一样！”连美术老师都竖起大拇指：“细节满分，活灵活现！”那一刻，我的心里像灌了蜜一样甜。
四、感悟与成长
捏泥人不仅让我收获了掌声，更教会我坚持的意义。每当遇到困难时，我就会想起老师的话：“泥巴是有生命的，你用心对待它，它就会回报你惊喜。”如今，我的书架上摆满了作品——从憨态可掬的熊猫到威风凛凛的武将，每一件都记录着我的成长。这份拿手好戏，让我明白：热爱与努力，能让平凡的事物绽放光彩。
写作技巧点拨
1. 结构清晰：按“兴趣起源→学习过程→具体事例→感悟”的顺序展开，逻辑分明。
2. 细节描写：通过动作（如“揉搓”“雕刻”）、心理（如“急得满头大汗”）和侧面反应（如同学赞叹）增强画面感。
3. 语言生动：善用比喻（如“像灌了蜜一样甜”）和拟人（如“泥巴是有生命的”），使文字更具感染力。
这篇作文通过具体事例展现拿手好戏的精彩，既符合单元习作要求，又能让读者感受到坚持与热爱的力量。如需更多范文或写作指导，可参考教材配套的写作提纲和教学案例。
