一、课程整体框架
1. 核心素养目标
审美感知：通过观察自然与生活场景，培养对线条、色彩、形状等美术元素的敏感度。
艺术表现：运用绘画、手工（如剪纸、泥塑）等技法表达情感与创意。
文化理解：结合传统艺术（如剪纸、泥塑）渗透文化教育。
创意实践：通过游戏化活动（如撕纸造型、影子绘画）激发想象力。
2. 单元主题设计（参考网页10、网页57、网页33）
第一单元：爱心加油站
课题：《快乐的生活》《集体中的我》《浓浓雨中情》
目标：通过观察生活场景（如家庭聚餐、集体活动），用线条与色彩表达情感。
第二单元：造型游戏
课题：《撕纸真有趣》《好看的线条》《走进春天里》
目标：探索材料的质感与形态，如撕纸表现动物轮廓、线条组合描绘自然。
第三单元：自然艺术园
课题：《我眼中的自然美》《和大自然交朋友》
目标：结合户外写生（如大树、山水）培养生态审美。
第四单元：巧手工艺坊
课题：《剪纸动物》《木制玩具》《泥玩小舞台》
目标：通过传统手工技艺（剪纸、泥塑）提升动手能力与文化认知。
二、典型课程案例
1. 《快乐的生活》（网页10）
核心素养：观察能力、情感表达、创造力。
教学过程：
1. 导入：播放家庭聚会或公园玩耍的视频，引发学生对“快乐”场景的联想。
2. 观察与讨论：学生分享生活中的快乐瞬间（如节日、游戏），教师引导用语言描述细节。
3. 技法示范：示范如何用明亮色彩（如黄色、橙色）表现阳光，用流畅线条描绘动态人物。
4. 创作实践：学生以水彩或油画棒绘制“我的快乐时光”，教师指导构图与色彩搭配。
5. 评价：展示作品，关注情感表达而非技法完美，鼓励同伴互评。
2. 《撕纸真有趣》（网页10、网页33）
核心素养：审美感知、创意实践。
教学设计：
课前探索：学生收集不同质感的纸张（如报纸、彩纸），观察纹理差异。
课堂活动：
1. 教师讲述“撕纸魔法”故事，演示撕纸技巧（如撕出动物外形）。
2. 分组创作“撕纸动物园”，结合拼贴与添画完成场景。
3. 拓展：讨论传统剪纸艺术的文化意义（如节日窗花）。
评价重点：创意性、团队协作与材料利用能力。
3. 《漂亮的瓶子》（网页19）
核心素养：造型能力、文化理解。
教学亮点：
导入：盲摸游戏猜测瓶子的形状，激发好奇心。
结构分析：通过实物观察分解瓶口、瓶颈、瓶肚的形态特征。
创作任务：用对称剪法制作瓶身，添加图案（如几何纹样、自然元素）。
文化渗透：展示青花瓷等传统瓶器，联系非遗文化。
三、教学资源与工具
1. 电子课本（网页20）：提供高清PDF版本，便于课堂投影或学生预习。
2. 拓展材料：
自然材料：树叶、石头用于拼贴（参考《走近大自然》课程）。
传统工具：剪刀、彩泥、木片（用于手工艺课程）。
3. 多媒体辅助：PPT展示名家作品（如梵高的线条运用）、视频演示技法步骤。
四、教学评价建议
过程性评价：记录学生在观察、讨论、创作中的参与度与创意表现。
作品评价：采用“自评+互评+师评”模式，关注情感表达与文化理解（如《集体中的我》小组作品评价）。
核心素养量表：根据审美感知、艺术表现等维度设计分级评价表（参考网页10）。
五、参考资料
1. 人美版一年级下册核心素养教案（网页10、网页33）
2. 电子课本与教学设计合集（网页20、网页57）
3. 传统手工课程案例（网页19、网页33）
如需完整教案下载，可访问[人美版资源平台]或参考网页提供的电子课本链接。
