以下是六年级数学教学工作计划的撰写框架和要点，结合教学实践需求及要求中的优质内容整理而成，可供参考：
六年级数学教学工作计划
一、学情分析
1. 班级概况：明确班级人数、性别比例、学习基础（如及格率、优秀率）、学习习惯（如作业完成情况、课堂参与度）等。例如：“六年级（1）班共34人，男生15人，女生19人，上学期班级成绩在学区排名第9，但存在两极分化现象，学困生占比约25%”。
2. 学生特点：
二、教材分析
根据教材版本（如人教版、北师大版、冀教版等）梳理核心内容：
1. 数与代数：
2. 图形与几何：
3. 统计与概率：
4. 综合实践：如测量球的反弹高度、设计校园绿化方案，培养数学应用能力。
三、教学目标
1. 知识与技能：
2. 过程与方法：通过探究式学习（如拼摆操作、实验测量）培养空间观念和逻辑推理能力。
3. 情感态度：激发数学兴趣，养成独立思考、合作交流、反思质疑的习惯。
四、教学重难点
五、教学措施
1. 分层教学：
2. 课堂优化：
3. 实践与反馈：
六、进度安排（示例）
| 周次 | 教学内容 | 重点活动 |
|||-|
| 1-2 | 分数乘法/百分数意义 | 计算竞赛、错题分析会 |
| 3-4 | 圆的认识与计算 | 测量校园圆形花坛周长 |
| 5-6 | 比和比例应用 | 小组合作设计营养配比方案|
| 7-8 | 圆柱与圆锥体积 | 实验探究容器容积 |
| 9-10 | 统计与概率 | 家庭月支出数据调查 |
| 11-12| 总复习与综合测试 | 模拟考试、易错题专项突破|
七、评价与调整
引用资源
1. 学情与教材分析：参考学生分层策略及教材模块划分。
2. 教学措施：融合学困生转化经验及实践活动设计。
3. 进度安排：结合冀教版与人教版单元结构优化时间分配。
通过以上框架，教师可系统规划教学重点，兼顾知识传授与能力培养，确保学生在小升初阶段实现数学素养的全面提升。
