写作思路
1. 结构设计：总分总结构，围绕“外貌特征→性格特点→兴趣爱好→优缺点”展开，重点突出1-2个核心特点。
2. 描写技巧：
参考范文
我的自画像
大家好！我叫林小阳，是阳光小学四年级的学生。我的个子不算高，但总爱扎着高高的马尾辫，走路时一甩一甩的，像只活泼的小麻雀。最特别的是我的眼睛，又大又亮，同学们都说像黑夜里闪烁的星星，可惜鼻梁上架着一副圆框眼镜，妈妈总笑我是“小博士”。
我的性格像夏天的天气——时而热情如火，时而温柔似水。记得上周运动会，同桌小美摔伤了膝盖，我二话不说背她去医务室，连老师都夸我是“热心小卫士”。但我也有些小马虎，数学作业常把“6”写成“9”，为此没少被扣分，唉，真希望我能改掉这个坏毛病。
说到爱好，我最爱画画和阅读。书架上摆满了《昆虫记》《海底两万里》，每天放学回家，我总爱窝在沙发里啃书本，仿佛跟着尼摩船长潜入深海探险。至于画画，我的作品《星空下的田野》还拿过市里的一等奖呢！画笔下流淌的不仅是色彩，更是我的奇思妙想。
虽然我体育成绩一般，但跑步却是我的强项。去年校运会，我像离弦的箭一样冲过终点，为班级夺得了银牌。那一刻，掌声和欢呼声让我明白：只要努力，就能闪闪发光。
这就是我，一个爱笑、爱书、偶尔粗心却永不服输的女孩。你愿意和我交朋友吗？
写作亮点解析
1. 外貌描写：通过“马尾辫”“圆框眼镜”等细节突出形象，比喻生动。
2. 性格刻画：用“背同学去医务室”体现热心，用“数学作业马虎”增加真实感。
3. 兴趣爱好：结合书籍和绘画比赛，展现知识面与创造力。
4. 情感升华：结尾用跑步事例传递积极态度，呼应主题。
素材拓展
通过以上思路和范文，学生可灵活组合素材，用具体事例让“自画像”鲜活生动。建议多参考范文中的对比手法和细节描写，避免流水账式叙述。
