四年级英语上册教学计划,四年级上册英语pep教学总结

以下是基于人教版PEP教材的四年级英语上册教学计划与教学总结，结合教材特点及学生学情分析，整理如下：

四年级英语上册教学计划（PEP版）

一、教学目标

1. 语言能力

听：能听懂课堂指令、简单对话及录音材料，理解非语言提示下的清晰话语。

说：能用日常交际用语进行简单交流，如自我介绍、询问时间和天气等，发音准确。

读：掌握41个四会单词和56个三会单词，能认读教材中的对话和短文。

写：规范书写四会句型，完成简单句子和短文。

2. 文化意识

了解英语国家的节日、服饰、天气表达等文化知识，如中西方节日差异、摄氏与华氏温度的区别。

3. 兴趣与习惯

通过游戏、角色扮演等活动激发学习兴趣，培养自主预习、复习的习惯。

二、学情分析

学生基础：多数学生已有一年半的英语学习经历，具备初步的听说能力，但两极分化明显，部分学生因词汇量不足或缺乏自信导致参与度低。

难点：口语表达、听力理解、词汇记忆是主要薄弱环节。

三、教材内容

教材共6个单元，围绕日常生活主题展开：

1. Unit 1 My Classroom：教室物品、方位介词（near, under, in）。

2. Unit 2 My Schoolbag：文具词汇、颜色和数量表达。

3. Unit 3 My Friends：外貌与性格描述（tall, strong, friendly）。

4. Unit 4 My Home：家庭房间名称及活动描述。

5. Unit 5 Dinner’s Ready：食物词汇、点餐对话。

6. Unit 6 Meet My Family：家庭成员及职业表达。

四、教学措施

1. 多样化教学

利用图片、手势、多媒体课件创设情境，结合TPR（全身反应法）活动强化记忆。

设计小组竞赛、角色扮演、英语角活动提升参与度。

2. 分层教学

对基础薄弱学生重点辅导词汇拼读和句型模仿，优生拓展阅读和写作任务。

3. 家校合作

定期与家长沟通，鼓励家庭英语互动（如亲子阅读、听英文歌曲）。

4. 评价机制

结合课堂表现、作业完成度、阶段性测试进行综合评估，增加口语和听力测试比重。

五、教学进度表

| 周次 | 教学内容 | 重点活动 |

|-|--|--|

| 1-3周 | Unit 1 My Classroom | 教室场景模拟、方位介词游戏 |

| 4-6周 | Unit 2 My Schoolbag | 文具实物展示、颜色配对竞赛 |

| 7-9周 | Unit 3 My Friends | 外貌特征绘画、朋友介绍演讲 |

| 10周 | 期中复习 | 单元知识竞赛、听力强化练习 |

| 11-13周 | Unit 4 My Home | 家庭房间模型制作、对话表演 |

| 14-16周 | Unit 5 Dinner’s Ready | 模拟餐厅点餐、食物词汇卡片游戏 |

| 17-18周 | Unit 6 Meet My Family + 期末复习 | 家庭树制作、职业角色扮演 |

四年级上册英语教学总结

一、教学成果

1. 学生能力提升

90%学生能完成基础对话，如询问时间、描述天气。

通过词汇竞赛，学生平均词汇量增加20%。

2. 课堂创新

引入“英语角”和“口语大赛”，学生参与度显著提高。

3. 家校协同

家长反馈显示，学生在家主动使用英语的频率提升。

二、问题与改进

1. 现存问题

部分学生听力理解较弱，需增加原版音频输入（如英文动画片段）。

课堂活动时间分配需优化，避免部分学生“隐形”。

2. 改进方向

分层任务：针对不同水平设计差异化的听说任务。

过程性评价：增加课堂即时反馈，如积分奖励制。

三、教学资源推荐

课件与习题：人教版配套学习单、词汇微课（如“家庭房间名称”动画）。

课外拓展：推荐英文绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。

以上计划与总结结合了教材目标、学生学情及实际教学反馈，可灵活调整以适应班级具体情况。如需详细单元教案或评估模板，可参考人教版官方资源。