一、基础题
1. 近义词
引用来源：
2. 句子补充
解析：需结合语境补充合理原因。引用来源：
3. 根据课文填空
妈妈带佩佳去了刚犁过的田地、砖砌的墙、面包房和图书馆。佩佳看到拖拉机手翻耕土地、砌工完成的高墙、面包师制作的面包和读者借阅的书籍，认识到自己虚度了光阴。
引用来源：
4. 破折号的作用
第九小节的两个破折号用于解释说明，强调面包房的环境特点。
解析：破折号在此处补充说明面包房的细节。引用来源：
5. 理解句子
“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。”
答案：时间不可逆，虚度的一天无法弥补。佩佳因游手好闲失去了学习知识和劳动的机会，警示我们要珍惜时间。引用来源：
二、阅读理解（第13小节）
1. 词语解释
2. 补写佩佳的心理活动
示例：“可我却游手好闲……我本可以栽树、读书，但现在一切都来不及了。时间一旦浪费就再也追不回来了，我真是太后悔了！”
解析：需体现佩佳对虚度光阴的懊悔。引用来源：
3. 合理安排时间的启示
示例：应制定计划，优先完成学习任务，再适当娱乐；可参考“番茄工作法”分配时间，避免拖延。
引用来源：
三、综合题
1. 作者介绍
本文作者是前苏联教育家苏霍姆林斯基，其作品常通过故事传递珍惜时间、勤奋学习等道理。
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2. 理解“失去的一天”
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总结与启示
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