以下是结合多个来源整理的小学数学论文题目及课题研究名称，涵盖教学方法、课程设计、跨学科融合等多个方向，供参考：
一、教学策略与课堂实践
1. 游戏化教学在小学数学低年级课堂的应用研究
如“数学游戏对低年级学生计算能力的影响”，探讨游戏如何提升学习兴趣与效率。
2. 信息技术与数学课堂融合的实践探索
例如“数字故事在几何教学中的应用”，或“虚拟现实技术辅助空间与图形教学的模式研究”。
3. 基于深度学习的小学数学单元整合教学
通过重构知识体系，提升学生高阶思维能力。
二、学生能力培养与评价
1. 数学核心素养下学生问题解决能力的培养路径
结合“综合与实践”主题活动设计，如“营养午餐中的数学问题解决”。
2. 小学数学学困生的差异化教学策略
从情感教育与认知干预角度探索转化方法。
3. 数学课堂中创新思维训练的有效性研究
例如“思维导图在应用题教学中的应用”或“启发性提问对学生探究能力的影响”。
三、课程改革与跨学科融合
1. 小学数学与其他学科的跨学科教学设计
如“体育中的数学：运动数据分析实践”，或“数学与艺术的对称性探索”。
2. 生活化教学资源的开发与应用
例如“校园平面图测量活动中的比例教学”，强调数学与现实的联系。
3. 数学文化在小学课堂中的渗透研究
结合数学史教育，如“《九章算术》中的问题解决思想”。
四、教师发展与教材研究
1. 小学数学教师几何知识掌握现状的调查研究
分析教师学科知识与教学能力的关联。
2. 教材例题编写特点与教学适应性分析
如“人教版教材中‘数与代数’领域的情境设计研究”。
3. 基于新课标的教师培训模式创新
例如“混合式培训对教师专业发展的影响”。
五、创新课题与前沿方向
1. 数学焦虑的心理干预策略研究
通过课堂互动与评价改革缓解学生焦虑。
2. 人工智能辅助小学数学个性化学习的路径探索
如“自适应学习系统在作业设计中的应用”。
3. 小学数学教育中的性别差异与教学应对
分析不同性别学生的数学思维特点及教学调整。
选题建议
兴趣导向：选择与自身教学经验或兴趣相关的题目（如“低年级数学情绪教学”）。
实践价值：优先选择可落地、能结合具体案例的方向（如“课堂有效提问的优化策略”）。
创新性：关注技术融合或跨学科主题（如“3D打印在几何教学中的实践”）。
更多完整题目可参考：[网页54（299个题目）]、[网页64（课题研究）]等。
