以下是针对1-4年级小学生的课堂礼仪及文明礼仪内容的总结，结合不同年龄段的特点和实际课堂需求整理而成：
一、课堂基本礼仪规范
1. 课前准备
书本、文具盒等物品需整齐摆放在课桌左上角，保持桌面整洁；上课前调整坐姿，安静等待老师到来。
听到上课铃声后迅速进入教室，不喧哗、不打闹，做到“铃声停，教室静”。
2. 坐姿与仪态
正确坐姿：上身端正，与课桌保持约10厘米距离，两臂平放桌面，双腿自然弯曲，双脚平放地面，不跷腿或摇晃。
书写姿势：遵循“三个一”原则——胸离桌一拳、眼离书本一尺、手离笔尖一寸。
3. 发言与互动
发言需举手，五指并拢轻放桌面，待老师允许后起立回答，声音清晰洪亮，使用普通话。
他人发言时保持安静，不插话或嘲笑，学会倾听和尊重。
4. 课堂纪律
不随意离开座位，不做与课堂无关的事（如玩文具、吃零食）；未经允许不使用电子设备。
遵守公共教室规则，爱护设备，保持教室清洁，不在桌椅、墙壁上涂画。
二、师生交往礼仪
1. 问候与尊重
上课时全体起立，齐声问候“老师好”；下课时鞠躬致谢：“老师辛苦了！”。
进出教室或办公室需敲门，不随意翻动老师物品；递接物品时用双手。
2. 礼貌用语
遇到问题使用“请问”“谢谢”“对不起”等文明用语；接受帮助后主动表达感谢。
三、学习习惯与细节要求
1. 读写规范
朗读时双手捧书，书本与眼睛保持一尺距离；默读时书本平放桌面。
作业书写工整，保持书本整洁，不随意涂改或撕页。
2. 小组合作礼仪
讨论时控制音量，避免干扰其他同学；组内发言需征得组长同意，轮流表达观点。
四、课间与公共礼仪
1. 课间秩序
下课后让老师先行离开教室；轻声搬动桌椅，避免碰撞。
不在走廊追逐打闹，上下楼梯靠右行，主动礼让老师和同学。
2. 爱护环境
不乱扔垃圾，保持教室和校园整洁；值日生课后及时擦黑板、整理讲台。
五、教育目标与意义
根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，1-4年级学生需重点培养以下素养：
个人礼仪：掌握常用礼貌用语，保持仪表整洁，养成正确的坐立行姿势。
交往礼仪：尊敬师长、友爱同学，遵守课堂和公共场所秩序，初步形成文明习惯。
通过以上规范，学生不仅能形成良好的课堂礼仪，还能逐步提升个人修养和社会责任感。家长和教师可通过示范、实践和正向激励（如评选“礼仪标兵”）帮助学生内化这些行为。
