（六年级作文）
“从历史的长河中走来，我们脚下的每一步都刻着先辈的信念与热血。”2025年的春天，我坐在教室里观看《思政课》专题片，内心如潮水般翻涌。这部以“传承与担当”为主题的课程，用一幕幕震撼人心的画面，将家国情怀与时代使命编织成一曲激昂的青春乐章，让我久久不能平静。
一、薪火相传：那些照亮历史的“光”
荧幕上，一位位英雄的身影穿越时空：从辛亥革命中振臂高呼的孙中山，到抗美援朝战场上浴血奋战的志愿军战士；从冬奥赛场上带着22根钢钉坚持跳跃的贾宗洋，到女足亚洲杯决赛中逆风翻盘的张琳艳……他们的故事让我明白，中华民族的每一次飞跃，都是无数人用汗水、泪水甚至生命换来的。正如课程中所说：“英雄不是生来无畏，而是心中有比生命更重的信念。”
最让我动容的是“钢钉勇士”贾宗洋的X光片。当镜头定格在他左腿密密麻麻的22根钢钉时，我的眼眶湿润了。他在采访中说：“只要冠军是中国，一切付出都值得。”这句话像一粒种子，在我心里生根发芽——原来，真正的爱国不仅是口号，而是甘愿为集体的荣耀默默承受苦痛。
二、科技与人文：新时代的“双翼齐飞”
课程中还展现了2025年的中国科技成就：智能机器人“灵枢”与京剧演员同台演绎《水调歌头》，传统文化在科技的加持下焕发新彩；航天员在空间站里写下的“星辰日记”，让“九天揽月”的梦想触手可及。这些画面让我想起《开学第一课》中机器人TEO弹奏钢琴的震撼场景，历史与未来的对话，让我懂得：科技是强国的利器，文化是民族的根脉，两者交融才能让中国走得更远。
特别让我自豪的是，课程里提到我国自主研发的“量子卫星课堂”，让偏远山区的孩子也能实时聆听名师授课。这让我想起思政老师常说的“教育公平”，原来，每一份微小的努力都在铺就通向共同富裕的路。
三、少年的担当：做时代的“追光者”
“你站立的地方，就是中国；你怎样，中国便怎样。”这句话在课程结尾反复回响。作为六年级学生，我曾觉得“报效祖国”离自己很遥远，但影片中同龄人的故事给了我答案：疫情期间坚持直播学习的山村女孩、在社区义务讲解垃圾分类的“红领巾志愿者”……他们用行动证明，少年的担当藏在每一天的认真与坚持里。
课程结束后，我悄悄在日记本上写下：“从今天起，我要像张琳艳姐姐一样，把每一次作业当作赛场，把每一道难题当作必须攻克的‘球门’；也要像贾宗洋叔叔那样，遇到挫折时不轻言放弃。”或许现在的我还很渺小，但正如思政课里说的：“每一代人有每一代人的长征路，而我们的脚步，终将汇成时代的洪流。”
以青春之名，续写中华篇章
这堂思政课，不是简单的历史回顾，而是一把点燃理想的火炬。它让我懂得：爱国不是遥不可及的星辰，而是脚下踏实的前行；担当不是空洞的誓言，而是每一天的成长与沉淀。作为新时代的少年，我们既要仰望星空，铭记先辈的荣光，更要脚踏实地，用知识武装自己，让胸前的红领巾永远飘扬在奋斗的路上！
（作者：六年级学生）
观后感写作小贴士：
1. 紧扣主题：围绕“传承精神”“少年担当”等关键词展开，避免泛泛而谈；
2. 细节动人：用具体人物事例代替空泛议论，如钢钉、逆转进球等画面描写；
3. 联系自身：将宏大主题与个人生活结合，体现真情实感。
