以下是适合三年级学生的清明节优秀作文范文，结合传统习俗与情感表达，语言简洁生动，符合三年级写作要求：
清明时节寄春思
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"今年的清明节没有下雨，但清晨的薄雾依然让空气染上了几分思念的凉意。一大早，我和爸爸妈妈带着鲜花与青团，来到山上的墓园看望太奶奶。
山路两旁开满了金黄的油菜花，像给大地铺上了一层会发光的毯子。远处的麦田绿得发亮，风一吹便掀起层层波浪，仿佛在向路过的人轻轻招手。我们穿过挂着露珠的野草丛，终于找到了太奶奶的墓碑。爸爸用竹帚轻轻扫去落叶，妈妈摆上青团和苹果，我踮着脚尖把一束白菊放在碑前，花瓣上的水珠像星星一样闪烁。
太奶奶，我学会包清明粿了哦！"我跪在软垫上，把折好的金元宝放进火盆。跳动的火苗中，我仿佛看见太奶奶坐在老屋门槛上教我编柳环的样子——那时她总说柳枝能驱邪，春天的新芽最吉祥。妈妈轻轻搂住我的肩膀，我们一起把新折的柳枝插在墓碑旁，嫩绿的枝条在春风里微微摇晃，像在点头微笑。
回家的路上，漫山遍野的杜鹃花开得正艳。爸爸说清明节不仅要怀念逝去的亲人，更要珍惜眼前的春光。我摘下一朵粉白的小花别在耳后，忽然明白：原来思念可以像春天的种子，在记忆里开出新的希望。
写作亮点：
1. 情景交融：通过油菜花、麦田、柳枝等春日意象，将哀思与生机巧妙结合；
2. 细节生动：扫墓动作（竹帚扫落叶）、祭品摆放（青团、白菊）等具象描写增强画面感；
3. 情感升华：结尾以杜鹃花象征生命延续，点明"珍惜春光"的积极主题；
4. 诗句活用：开篇引用古诗，结尾化用"春种"意象，提升文学性。
建议学生可借鉴这种"扫墓过程+春日见闻+情感感悟"的三段式结构，用比喻、拟人等修辞让文字更生动。
