在湖南高考的满分作文中，以“光”为题的创作往往围绕象征性意象展开，通过光的多元内涵（如希望、智慧、传承、人性光辉等）构建深刻立意。以下是一篇结合湖南高考作文风格及真题素材的模拟范文《光》，供参考：
光
——文明烛火，照亮人性的长河
星辰亘古流转，光始终是人类最原始的信仰。燧人氏钻木取火的第一簇光，划破蒙昧；希腊哲人仰望星空的光，叩问真理；敦煌壁画上飞天的衣袂流转着信仰的光，千年不灭。光，是文明的密码，是人性深处永不熄灭的火种。
一、光是文明的薪火，照见传承的脉络
敦煌莫高窟的洞窟中，斑驳的壁画在幽暗里静默。千年风沙侵蚀，画工们用矿物颜料调和出的朱砂红、石青蓝却依然鲜亮如初。那些无名画匠手持油灯，在微弱的光线下勾勒飞天衣带，将盛唐气象凝固成永恒。光，是匠心的载体，是文明代际相传的纽带。
正如古籍修复师用一盏台灯照亮残卷，逐字修补《永乐大典》的断简残编；故宫文物医生借助X光技术，让青铜器上的铭文重见天日。光，跨越时空，让文明的血脉在修复与创新中绵延不绝。
二、光是智慧的觉醒，点燃思想的旷野
柏拉图洞穴寓言中的囚徒，因洞外的一束光而觉醒，挣脱锁链走向真实。思想的启蒙，往往始于一道冲破蒙昧的光。春秋战国时期，诸子百家的辩论如炬火交织：孔子周游列国，以“仁”为光，照亮礼崩乐坏的时代；庄子化蝶，借逍遥之光照见生命的本质。
近代科学史上，居里夫人在实验室的荧荧蓝光中提炼镭元素，用理性之光驱散迷信的阴霾；王梦恕院士在隧道工程中引入新技术，以科学之光照亮中国高铁的征途。光，是智慧的火花，指引人类在未知中探索真理的疆域。
三、光是人性的微芒，温暖生命的褶皱
湖南山村教师范江涛，放弃登顶珠峰的梦想，在海拔8450米的绝境中转身救援陌生登山者。那一刻，他手中的头灯不仅是求生的工具，更是人性善意的微光，穿透雪山的严寒，照见生命的尊严。
敦煌守护者常书鸿，在战火纷飞中奔赴大漠，用毕生心血守护壁画。他说：“敦煌的光，是千年信仰的凝结，更是守护者心头的灯。”光，在此刻超越了物理的界限，成为人性中无私与坚守的隐喻。
立意升华
光，既是物理的存在，更是精神的图腾。从甲骨文的“日”字到量子通信的激光，从《诗经》中的“明明上天”到现代城市的霓虹，人类始终在追逐光、创造光、成为光。而高考作文中的“光”，恰是年轻一代对文明的致敬、对智慧的求索、对人性的坚守——正如湖南学子在考场上写下的：“愿做一束微光，照亮自己，也辉映时代的星河。”
注：此范文融合了湖南高考作文常见主题（如文化传承、人性光辉、科技与人文），并参考了历年真题素材。文章以“光”为线索，串联历史、科技、人性案例，符合湖南高考对思辨深度与文采的要求。
