范例1（侧重综合素质）：
同学在校期间表现积极，为人善良真诚，与同学相处融洽。学习态度端正，成绩稳定，能够按时完成课程任务；课余积极参与社团活动，展现出良好的团队协作能力。思想上追求进步，遵守校规校纪，主动承担班级事务，在志愿服务中表现突出。不足之处在于专业实践能力需进一步加强，建议未来多参与实习项目以提升综合竞争力。
范例2（侧重性格与潜力）：
同学性格开朗，待人友善，注重集体荣誉。学习上虽成绩一般，但勤奋踏实，能虚心向师长请教；工作中认真负责，曾协助组织多次班级活动并获好评。生活简朴，乐于助人，常主动帮助同学解决困难。希望今后明确学习目标，增强时间管理能力，在专业领域深入钻研，争取更大突破。
适用场景与结构参考：
1. 总体评价：开头点明人物身份与整体表现，如“同学在校期间表现…”。
2. 性格品德：描述善良、诚信、责任感等特质，可结合集体活动或日常行为。
3. 学业表现：提及学习态度、成绩水平及改进空间，避免直接批评。
4. 实践能力：列举社团、志愿服务或班级工作经历，突出团队合作与执行力。
5. 建议展望：以鼓励性语言提出针对性建议，如“建议加强…”“希望未来…”。
注意事项：
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