给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
见字如晤，展信舒颜！
虽然我们素未谋面，但我愿以一颗真诚的心与你相识。我叫林晓阳，今年12岁，是阳光小学五年级的学生。我性格开朗，喜欢读书和绘画，尤其爱读《哈利波特》，梦想用画笔记录世界的多彩。听说你们学校正在开展“手拉手”活动，我迫不及待想与你分享我的生活，也渴望倾听你的故事。
我的家乡杭州，是一座“淡妆浓抹总相宜”的城市。春天的苏堤桃红柳绿，夏日西湖荷叶田田，秋夜满陇桂雨飘香，冬雪断桥银装素裹。这里还有酥香的定胜糕、鲜美的西湖醋鱼，若你来访，我定带你泛舟湖上，尝遍江南风味。你的家乡呢？是草原上牛羊成群，还是山间溪水潺潺？无论何种风景，我都想透过你的文字，感受那份独特的美好。
最近，我们班组织了“书信传情”活动，我想到几个增进交流的小建议：
1. 交换成长故事：每月分享一次生活趣事或烦恼，比如我养的小猫“雪球”总爱偷吃饼干，你的课余时光是否也有这样的“小调皮”？
2. 互赠家乡礼物：我想寄给你西湖的龙井茶和手绘明信片，你若回赠一颗草原的蒲公英种子，我便将它种在窗前，见证友谊的生长。
3. 共读一本书：我们可以共读《草房子》，再写信讨论桑桑与杜小康的友情，让思想跨越山河碰撞火花。
纸短情长，唯愿这封信能架起友谊的桥梁。若你愿意，今年暑假我想邀请你来杭州做客！我们可以一起登雷峰塔寻访白娘子的传说，或去宋城体验“穿越千年”的奇妙。期待你的回信，更期待与你相见！
祝：
学业进步，笑口常开！
你远方的朋友：林晓阳
2025年3月31日
写作亮点解析：
1. 情感真挚：通过分享个人爱好（如《哈利波特》、养猫趣事）拉近距离，并主动询问对方生活，体现关怀。
2. 结构清晰：按“自我介绍—家乡介绍—活动提议—邀请祝福”分段，层次分明。
3. 文化韵味：引用诗词描绘杭州，并融入神话传说（如雷峰塔、白娘子），增强画面感。
4. 互动设计：提出具体的交流计划（交换礼物、共读书籍），让书信内容更具可操作性。
5. 语言生动：用“蒲公英种子”“手绘明信片”等细节营造温馨感，结尾“纸短情长”呼应古典书信美学。
此范文可作为小学生书信写作的参考模板，既符合“手拉手”活动主题，又兼顾文学性与生活气息。
