题目内容：
一棵枝繁叶茂的大树因自身没有翅膀和腿，无法像飞禽走兽一样旅行。它通过结出果实，让种子随着动物传播到世界各地，实现了“旅行”的愿望。要求考生根据材料自选角度，自拟题目写作。
核心立意方向：
1. 自立自强，突破局限：大树虽无翅膀和腿，但通过自身努力（结出果实）实现目标，强调“创造条件”和“内在力量”的重要性。可结合“志不求易者成，事不避难者进”的哲理展开。
2. 创新与变通：从“被拒绝”到“另辟蹊径”，体现转换思维的价值。例如，以“换一种方式远行”为题，论述方法总比困难多。
3. 合作与共赢：大树与飞禽走兽形成互利关系，种子传播是合作的结果。可联系“一带一路”“互联网共享经济”等现实案例，强调协作的重要性。
4. 精神与传承：种子的传播象征思想、文化的延续，引申为“精神的旅行”。例如，袁隆平的杂交水稻技术惠及全球，体现精神遗产的深远影响。
5. 梦想与坚持：大树对旅行的渴望映射人类追求理想的执着，可结合史铁生、曼德拉等人物事例，论述信念的力量。
满分作文示例：
《换一种方式远行》通过史铁生、曼德拉等案例，论证“身体受限但精神自由”的主题，强调“心向远方”的哲理。
2014年湖南高考作文题目及解析
题目内容：
一位村支书在贫困山村坚守八年，将其变为“最美乡村”，并感慨“心在哪里，风景就在哪里”。要求考生以此写议论文或记叙文。
核心立意方向：
1. 坚持与奉献：村支书的八年坚守体现“久久为功”的精神。可对比“两年离开的人”，突出坚持的意义，如焦裕禄治沙、黄文秀扶贫等事例。
2. 心态决定境界：强调主观能动性，如“心怀美好，荒山也能变青山”。引用苏轼“此心安处是吾乡”，或结合陶渊明归隐田园的淡泊心态。
3. 行动创造价值：从“实干兴邦”角度切入，论述行动的重要性。例如，北斗团队数十年研发终成国之重器。
4. 风景的多重内涵：外在风景与内在心灵的呼应。可引申为“教育的风景”“文化的风景”，如敦煌莫高窟的保护者常书鸿的毕生付出。
5. 个体与集体的关系：村支书的成功离不开村民支持，体现“众志成城”的集体力量。
满分作文示例：
《风景是心的所在地》以东山魁夷的名言开篇，结合苏东坡、所罗门等事例，论证“心驻淡泊，则处处皆风景”的哲理。
总结对比
两题均体现湖南卷“哲理化”“人文性”的命题特点，要求考生从材料中提炼普适性哲理，并结合现实案例深化论述。
