2024年高考作文命题以“思辨性”与“时代性”为底色，通过人工智能、太空探索、人际交往等多元话题，引导考生在科技与人文的张力中展开深度思考。无论是探讨“答案与问题”的辩证关系，还是叩问“抵达未知之境”的精神内核，抑或反思“坦诚交流”对人际联结的突破，这些题目既呼应了社会发展中的核心议题，又为考生搭建了展现思维品质与价值关怀的舞台。本年度优秀范文以缜密的逻辑架构、鲜活的时代案例和独特的个人视角，为考场写作提供了兼具思想深度与审美价值的范本。
一、命题设计：思辨性与开放性并重
今年高考作文题延续了近年来的命题趋势，强调对辩证思维的考查。以新课标I卷为例，“人工智能是否导致问题减少”的设问，要求考生突破非黑即白的线性思维，在科技便利与思维惰性、已知答案与未知探索之间构建动态平衡。如满分作文《问未来问无边界》通过“问题的产生源于好奇”“思考的不可替代性”“实践对答案的超越”三层递进式论证，展现了从现象观察到本质剖析的思维路径。这种命题设计既避免了对单一立场的预设，又通过“问题是否会减少”的反诘激发考生对认知规律的哲学反思。
题目设置的开放性特征同样显著。全国甲卷聚焦“坦诚交流”，未限定具体情境，考生既可结合校园生活论述沟通困境，也能援引国际外交案例探讨对话智慧。优秀范文《真正的相遇》以苏轼与佛印的禅机对话为引，串联起古代文人的交往智慧与现代社会的社交焦虑，在历史与现实的交织中诠释“相遇”的深层意蕴。这种开放度既考验考生的素材积累广度，也要求其具备将抽象命题具象化的叙事能力。
二、写作范式：结构创新与语言张力共存
本年度高分作文在结构设计上呈现出“总分总”与“起承转合”的融合创新。新课标II卷优秀范文《达前之所未及》采用“科技探索—个人成长—文明演进”的三维框架，每个板块以航天史实切入，继而引申至人生哲理，最终升华至文明演进规律，形成螺旋上升的思维模型。这种结构既保证了论证的严谨性，又通过意象叠加（如麦哲伦航海、莱特兄弟试飞）增强了文本的画面感。
语言表达方面，考生普遍注重理性论述与诗意抒情的平衡。如《凝视群山，天问恒在》一文，将屈原《天问》与霍金宇宙观并置，用“钻木取火的祖先凝视星空的瞳孔，与调试射电望远镜的科学家共享同一种好奇”的类比，在科学理性与人文浪漫间架设桥梁。此类表达既避免了议论文的枯燥说教，又以文学性语言激活了抽象哲思，彰显了当代青年的话语创新力。
三、内容建构：时代脉搏与个体经验交织
优秀范文的素材选择凸显强烈的时代意识。面对人工智能议题，考生不仅援引ChatGPT、文心一言等前沿案例，更将“鹅腿阿姨”的烟火人生与“天问一号”的深空探索并置，在科技洪流中凸显人性温度。这种“顶天立地”的选材策略，既展现了对社会热点的敏锐捕捉，又通过对平凡个体的观照，避免了技术讨论的悬浮感。
个体经验的有机融入成为本年度的突出亮点。湖南卷满分作文《与AI共舞的岁月》以“外婆的裁缝店引入智能系统”为叙事主线，通过祖孙两代人对技术变革的不同态度，折射出传统技艺存续与创新转化的时代命题。这种“以小见大”的写作路径，将宏大的时代议题转化为可感可知的生活场景，增强了论述的情感共鸣力。
四、价值引领：科技与人文精神对话
考场佳作普遍展现出对科技的深度关切。《博学慎思，方能问道致远》一文尖锐指出：“当算法推荐成为思维舒适区的温床，人类将退化为信息的容器而非思想的创造者”。这种批判性思考，与库克“警惕人类思维机械化”的警示形成共振，体现了青年一代对技术异化的清醒认知。考生通过剖析过度依赖AI导致的价值观扁平化危机，呼吁在工具理性与价值理性间建立动态平衡。
人文精神的坚守在多篇范文中得到诗意呈现。北京卷佳作《月的独白》以拟人化手法，让月球诉说从“嫦娥奔月”神话到“玉兔号”登陆的千年对话，在科技史诗中植入“愿做人类永恒的精神灯塔”的价值宣言。这种将科学探索转化为文明叙事的尝试，彰显了技术时代的人文自觉，使作文超越简单的利弊分析，升华为对人类命运共同体的深邃观照。
2024年高考作文通过精妙的命题设计与精彩的范文呈现，完成了对青年思维品质与价值取向的双重考核。未来的写作教学可着重强化三方面能力：一是培育“问题意识”，引导学生在ChatGPT时代保持对未知领域的敏锐洞察；二是深化“跨界思维”，训练考生在科技与人文、历史与现实间建立意义联结；三是提升“叙事智性”，通过场景化写作将抽象命题转化为具象表达。正如教育家褚树荣所言：“作文不应是观点的集装箱，而应是思维的孵化器”，唯有在思辨深度与人文温度的双重维度持续精进，方能锻造出真正具有时代穿透力的考场佳作。
