以下是基于2025年人教版三年级下册数学教材的教学计划，结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养要求及学生学情设计，供参考：
一、教材分析
本册教材涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，共9个单元，重点内容如下：
1. 数与代数：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识。
2. 图形与几何：位置与方向、面积、长方形和正方形的周长与面积。
3. 统计与概率：复式统计表、数据分析与平均数。
4. 综合实践：数学广角（集合与推理）、时间单位（年月日、24时计时法）。
二、学情分析
三、教学目标
1. 知识与技能
2. 核心素养
3. 情感态度
四、教学重难点
五、教学策略
1. 差异化教学
2. 技术融合
3. 实践强化
六、教学进度安排
| 单元 | 内容 | 课时 | 重点活动 |
||--|-||
| 1. 位置与方向（一） | 方向辨认与路线描述 | 4 | 校园定向越野活动 |
| 2. 除数是一位数的除法 | 算理与验算 | 10 | 错题集整理竞赛 |
| 3. 复式统计表 | 数据收集与分析 | 5 | 班级身高/体重统计实践 |
| 4. 两位数乘两位数 | 笔算与估算 | 8 | 速算擂台赛 |
| 5. 面积 | 公式推导与单位换算 | 6 | 教室/课桌面积测量 |
| 6. 年、月、日 | 24时计时法与时间计算 | 5 | 制作家庭作息时间表 |
| 7. 小数的初步认识 | 读写与简单运算 | 6 | 超市价格调查与计算 |
| 8. 数学广角（搭配） | 排列组合与逻辑推理 | 4 | 服装搭配/比赛场次设计游戏 |
| 9. 总复习 | 综合检测与查缺补漏 | 8 | 错题集专项突破 |
总课时：约16周完成教学，每周4课时，机动2周用于复习与检测。
七、评价体系
1. 过程性评价（50%）
2. 终结性评价（50%）
八、资源支持
注意事项：每月进行一次计算专项测评，动态调整教学节奏；关注学生思维从具象到抽象的过渡，避免机械记忆。
