放风筝的快乐
春风轻轻吹拂，天空蓝得透亮，几朵白云悠闲地飘着。我和好朋友小明、小丽约好去公园的草坪上放风筝。
一到公园，我们就看到天空中飞舞着各种风筝：红色的“金鱼”摆着尾巴，好像在云朵里游泳；威武的“老鹰”展翅盘旋，仿佛在寻找猎物；最有趣的是那条长长的“蜈蚣”，扭动着身子，像在跳一支滑稽的舞。
我们迫不及待地拿出“燕子”风筝。小明双手托着风筝，我拉着线轴，边跑边喊：“三、二、一，放！”小明用力一抛，我立刻迎着风奔跑起来。风筝摇摇晃晃地升空，像喝醉了酒似的，突然一个跟头栽了下来。小丽急得直跺脚：“线放太快啦！要慢慢来！”
第二次尝试时，我吸取教训，一手握紧线轴，一手轻轻拉扯，让风筝顺着风势一点点往上飞。小明在旁边指挥：“快跑！再放线！”终于，“燕子”展开翅膀，乘着风越飞越高，最后变成一个小黑点，几乎要碰到白云了。小丽兴奋地拍手：“成功了！它比‘老鹰’飞得还高呢！”
不远处，一个小男孩的“三角形”风筝也升上了天，他的爸爸妈妈在一旁笑着鼓掌。我望着自己的“燕子”，心想：原来放风筝不仅要用力气，还要有耐心啊！
傍晚，夕阳染红了天空，我们依依不舍地收线回家。风筝载着我们的笑声，飘进了春天的记忆里……
写作思路解析
1. 结构清晰：按“环境描写—放风筝过程—感悟”展开，符合三年级叙事作文的要求。
2. 动作细节：如“托”“抛”“拉扯”等动词，生动展现放风筝的场景。
3. 比喻与想象：将风筝比作“醉汉”“跳舞的蜈蚣”，增加趣味性。
4. 主题升华：通过失败与成功的对比，引出“耐心”的道理，深化主题。
参考范文来源：网页30的写作指导、网页46的场景描写、网页58的互动细节等，综合多篇素材完成。
