开头：
那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣撕扯着空气，泳池的水面在烈日下泛着细碎的光。我攥着游泳圈站在池边，听着教练的哨声，却始终不敢迈出一步。那是我第一次参加游泳课，也是我第一次懂得：真正的勇敢，不是无所畏惧，而是含着眼泪也要向前的倔强。
报名游泳班时，我曾信誓旦旦地向妈妈保证：“三天就能学会！”可当真正踏入齐胸深的水中时，我才发现身体像被灌了铅。教练教我们练习憋气，我呛得鼻腔发酸；学蹬腿时，手脚总像两根不听使唤的木棍。同组的伙伴们早已能游出几米，我却连漂浮都摇摇晃晃。那天下午，教练单独留下我加练，我泡在水里，汗水和池水混在一起，浸得眼睛发涩，耳边是其他孩子嬉闹的声音，像一根根刺扎在心上。
转机发生在第四天。教练让会游的同学比赛，我缩在角落，突然听见“扑通”一声——隔壁组的婷婷腿抽筋了！她扑腾着水花，手臂慌乱地拍打水面。那一刻，我大脑一片空白，身体却像被什么推着冲了过去。我抓住她的胳膊，用教练教过的“拖带法”拼命往岸边游。水灌进耳朵，手臂酸得发抖，但脑海中只剩下教练的话：“救人时不能慌，要相信自己的动作。”直到把婷婷推上岸，我才瘫坐在地，浑身发抖，掌心被池底的瓷砖磨得通红。
那天，教练拍着我的肩膀说：“你游得不够快，但救人的样子像条小海豚。”后来我才知道，婷婷的“意外”是教练设计的考验。他悄悄告诉我：“恐惧像块石头，你越躲，它越沉；可当你为别人拼一次，它反而会被冲走。”
结尾：
如今每当我跃入泳池，仍会想起那个狼狈却勇敢的夏天。水波荡漾间，我渐渐明白：人生许多难忘的成长，往往藏在那些“本以为自己做不到”的时刻。就像被风掀翻的纸船，总会在挣扎中学会破浪而行。
写作思路解析：
1. 以小见大，细节动人：通过学游泳时救人这一具体事件，展现从怯懦到勇敢的成长过程。如“掌心被池底瓷砖磨得通红”等细节，增强画面感和真实感。
2. 情感递进，结构清晰：采用“挫败—转折—顿悟”的经典叙事结构，层层推进情感高潮，符合初中生记叙文写作逻辑。
3. 金句点睛，升华主题：结尾用“风掀翻的纸船”比喻成长，呼应开头“含着眼泪也要向前”的勇敢，形成诗意闭环。
