巨人的花园教案 巨人的花园教案.板书设计图片大全

一、教案设计

教学目标

1. 语言与思维：

掌握“硕、允、砌”等生字词，积累“柔嫩、丰硕”等词语；

通过对比朗读，体会花园景象与巨人态度的变化，理解童话的对比手法。

2. 情感与价值观：

感悟“快乐需要分享”的道理，培养关爱他人、乐于分享的品质。

3. 能力与想象：

边读边想象画面，补白童话情节（如巨人训斥孩子的场景、孩子们玩耍的情景）。

教学重难点

重点：花园景象变化的对比分析，巨人从“冷酷自私”到“善良宽容”的转变。

难点：理解童话的象征意义（如“孩子是最美丽的花”）及对比手法的表达效果。

教学过程

1. 激趣导入（5分钟）

活动：展示童话图片（白雪公主、灰姑娘等），提问：“你心中的花园是什么样？”引导学生用“鲜花盛开”“绿树成阴”等词描述，再引出课题。

设计意图：激活学生已有经验，形成与“巨人的花园”的认知冲突。

2. 初读感知（10分钟）

任务：自由朗读，圈画花园景象的句子，分类整理：

美好景象：“春天鲜花盛开，夏天绿树成阴……”；

寒冬景象：“北风呼啸、冰雹疯闹”。

提问：同一花园为何出现两种极端景象？初步感知“巨人态度”的影响。

3. 精读探究（20分钟）

对比分析：

巨人行为：找出三次训斥语句（“滚出去！”“禁止入内”），分角色朗读，想象巨人的表情和心理。

花园变化：通过“雪、霜、北风”拟人化描写，体会环境的象征意义（如“北风裹着棉袄”暗喻孤独）。

转折点：聚焦小男孩的“凝视”，讨论“眼睛会说话”的深意（如：唤醒巨人的良知）。

4. 主题升华（10分钟）

讨论：巨人为何说“孩子是最美丽的花”？联系生活谈“分享快乐”的经历。

创作任务：想象巨人拆除围墙后，孩子们在花园里玩耍的情景（动作、语言描写）。

二、板书设计（图文结合）

以下为两种经典板书样式，可结合教学环节动态生成：

样式1：对比式板书

巨人的花园

/　　　　　＼

冷酷自私　→　善良分享

|　　　　　　|

寒冬景象（❄️北风、冰雹）　→　春景（uD83CuDF38鲜花、孩子）

|　　　　　　|

“禁止入内”　　　“拆除围墙”

↓　　　　　　↓

孤独痛苦　　　　幸福乐园

设计亮点：左右对比突出巨人转变，符号（❄️uD83CuDF38）增强画面感。

样式2：情节链式板书

[巨人归来] → [驱赶孩子] → [寒冬降临]

↑　　　　　　↓

[小男孩凝视] ← [巨人醒悟] → [拆除围墙]

[花园重生] → [分享快乐]

设计亮点：箭头动态呈现情节推进，关键词简明扼要。

样式3：思维导图式板书

中心主题：分享创造美好

/　　　｜　　　＼

巨人态度　花园景象　象征意义

/冷酷　→　寒冬　→　孤独

善良　→　春日　→　快乐

适用场景：高年级学生，强调逻辑与抽象意义。

三、教学资源拓展

1. 课件设计：插入花园四季对比图、巨人表情漫画，搭配《雪之梦》等背景音乐。

2. 作业设计：

基础题：抄写描写花园的优美句子；

拓展题：续写“巨人与孩子们的新故事”。

3. 阅读延伸：推荐《王尔德童话》《安徒生童话》，对比不同作家风格。

四、教学反思要点

1. 板书优化：避免单一文字，可加入简笔画（如围墙、孩子笑脸）。

2. 学生参与：邀请学生补充板书关键词，或分组设计“花园海报”。

3. 情感渗透：通过角色扮演深化对“分享”主题的理解。

如需具体板书设计图片，可参考以下来源：

动态对比图：网页12、43的流程设计；

简笔画样式：网页61、63的课件截图；

思维导图模板：网页68、73的布局建议。