大家好！
今天我演讲的题目是《以爱为舟，做幸福的摆渡人》。
一、幸福的底色：爱与责任
教师的幸福，源于对教育事业的深情守望。正如高加能老师手握红笔在生命最后一刻仍牵挂学生作业的坚持，谭千秋老师用血肉之躯为学生筑起生命屏障的壮举，诠释了师德的最高境界——以生命守护生命，用灵魂点燃灵魂。教育不是牺牲，而是用爱和责任织就的信仰。正如一位老教师所言：“乡村教师要有大山一样的情怀”。
我曾教过一名转学来的学生，连拼音都认不全。有人问我：“牺牲午休无偿辅导，值得吗？”但当看到他第一次写出完整句子时的笑容，当家长握着我的手说“孩子交给您，我们放心”，那一刻，我触摸到了幸福的真谛——教育的回报不在物质，而在心灵的共振。
二、幸福的密码：双向奔赴的成长
教师的幸福，是见证生命的拔节生长。学生的一句“老师好”、一张手绘贺卡、一次进步的欢呼，都是幸福的注脚。我曾遇到一名单亲家庭的孩子，她沉默寡言，却在一次剪纸课后主动为我剪出“最美老师”的图案。这让我明白：教育是唤醒，是用一束光点亮另一束光的旅程。正如陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，而这颗心，终将收获满园芬芳。
更可贵的是，教师也在教育中自我重塑。面对学生的纯真，我们学会宽容；面对差异，我们学会敬畏；面对挑战，我们学会坚韧。教育是师生共同书写的成长史诗。
三、幸福的根基：师德如炬，照亮前行路
师德不仅是规范，更是融入血液的自觉：
1. 以身为范：要求学生不迟到，自己必提前候课；教导学生尊重他人，自己先蹲下倾听孩子的每一句话。“其身正，不令而行”，教育的影响力藏在细节里。
2. 尊重与包容：对待同事，多一份体谅少一份计较；对待家长，以专业赢得信任，以真诚化解分歧。教育是集体智慧的结晶，需要团队携手。
3. 终身成长：从青涩的“知识搬运工”到“灵魂工程师”，我们不断更新教育理念，用心理学读懂学生，用科技赋能课堂，让教育始终与时代同频。
四、幸福的回响：平凡中的永恒
有人问：“教师清贫辛苦，幸福何在？”我想说：幸福在留守儿童悄悄塞进手心的糖果里，在毕业多年后学生发来的一句“老师，我成了您”的短信里，更在无数个平凡日子中，看到真善美的种子在学生心中生根发芽的欣慰里。
教育不是重复，而是创造；不是谋生手段，而是生命价值的实现。让我们以爱为舟，以德为桨，做幸福的摆渡人，载着学生驶向星辰大海。因为——
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。” 而这把火，温暖了学生，也照亮了我们自己的人生。
谢谢大家！
