一、教学目标
1. 写作目标：学会通过人物语言、动作、神态等细节描写，反映其内心情感变化。
2. 情感目标：引导学生观察生活，培养对情感表达的敏感性和同理心。
3. 技巧目标：学习运用比喻、排比等修辞手法，增强语言感染力。
二、教学流程设计
1. 情境导入（5分钟）
2. 方法指导（15分钟）
3. 互动实践（20分钟）
4. 评价与提升（10分钟）
一节精彩的公开课作文范例
《难忘的公开课》
今天的语文课格外特别，教室里坐满了听课的老师，连走廊都站满了人！黄老师带来了一节作文公开课——《我想对您说》。
课堂亮点：
1. 情境创设：老师播放了一段亲子对话视频，视频中的孩子哭着对妈妈说“您能多陪陪我吗”，瞬间让全班安静下来。黄老师问：“如果是你，会怎么表达？”同学们纷纷举手，有的说想对爸爸说“别总加班”，有的想对朋友说“谢谢你”……
2. 方法点拨：黄老师用“汉堡包结构”教我们写作——开头用比喻（如“妈妈，您像阳光”），中间写具体事例（如发烧时彻夜照顾），结尾用排比抒情（如“我想对您说，爱是药片的苦涩，是额头的轻抚，是永不熄灭的温暖”）。
3. 互动高潮：我们分组用“情绪卡片”抽题即兴表达。我抽到“愧疚”，立刻想起弄坏同桌钢笔的事，边演边说：“手不停搓衣角，声音细得像蚊子……”同学们笑得前仰后合，却又在分享时红了眼眶。
课后感悟：
这堂课让我明白，作文不是生硬的任务，而是心底真实的声音。原来，那些细微的表情、动作和场景，就是最动人的文字！
教学设计资源推荐
1. 参考书籍：《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》《何捷老师的游戏作文风暴》，提供互动游戏和情境设计灵感。
2. 课件模板：使用WPS AI生成“人物描写”PPT，搭配动态插图（如《济南的冬天》中山峦拟人化描写范例）。
3. 视频资源：B站《我想对您说》公开课实录，学习如何将情感表达与写作技巧结合。
通过以上设计，学生不仅能掌握写作技巧，还能在情感共鸣中爱上表达，真正实现“我手写我心”。
