一、写作思路
1. 开头点题：用简洁的语言引出下雪的情景，例如天气变化或早晨起床后的惊喜。
2. 描写雪景：从视觉、听觉、触觉多角度描写雪花的形态和雪后的景象。
3. 活动场景：聚焦打雪仗、堆雪人、滚雪球等游戏，加入生动的动作和对话。
4. 情感升华：表达对雪的喜爱或从雪中感悟的道理（如团结、自然之美）。
二、范文示例
《下雪了》
清晨，我推开窗户，一阵冷风夹着雪花扑面而来。呀！下雪了！整个世界仿佛被盖上了一层厚厚的白棉被，树枝上挂满了银条，屋顶戴上了绒帽，连路边的小汽车都变成了圆滚滚的“雪馒头”。
我和小伙伴们欢呼着冲向操场。雪花像调皮的小精灵，钻进我的衣领里，凉丝丝的。我们分成两队打雪仗，小明负责捏雪球，我弓着身子当“投弹手”。突然，一个雪球“啪”地砸中了我的后背，我转身反击，雪球在空中划出弧线，大家笑作一团。
最有趣的是堆雪人！我们用铁锹铲雪滚成圆滚滚的身子，妹妹贡献出胡萝卜当鼻子，小芳摘下红围巾给雪人系上。雪人歪戴着水桶帽子，黑纽扣眼睛眨呀眨，仿佛在说：“冬天真快乐！”
回家的路上，我踩在雪地里，“咯吱咯吱”的声音像在唱歌。妈妈说：“瑞雪兆丰年，明年麦子会更饱满。”我望着漫天飞舞的雪花，心想：雪不仅带来了欢乐，还藏着大自然的秘密呢！
三、好词好句积累
“雪花像鹅毛般轻盈，忽上忽下地跳着舞，有的像六角形的花朵，有的像银色的蝴蝶。”
“大地披上了银装，远处的山像裹着白纱的巨人，松树顶着雪冠，像站岗的士兵。”
“我蹲下身子，双手捧起雪团，捏得紧紧的，瞄准目标用力一抛！”
四、写作技巧
1. 多感官描写：
2. 加入人物互动：通过对话或分工合作展现童趣，例如：“快，把帽子给雪人戴上！”“我来找树枝当手臂！”
3. 结尾升华：从玩乐延伸到感悟，如“雪是冬天的礼物，也是春天的希望”。
通过以上方法，学生既能生动描绘雪景，又能展现活动的趣味性，让作文充满画面感和感染力。
