以下是适合一年级学生的简单看图说话范文，结合图片内容与生活场景，帮助孩子掌握基本写作结构（时间、地点、人物、事件）和简单句式。范文均基于要求中的经典案例整理：
场景一：爱护草坪
图片示例：几个小朋友在草坪旁踢足球，看到“爱护草坪”的提示牌。
范文：
星期六早上，天气晴朗。小明、小红和小刚去公园踢足球。他们刚准备开始，小红指着路边的牌子说：“看！这里写着‘爱护草坪’。”小明说：“我们去体育馆踢吧！”大家点点头，开心地离开了。
场景二：帮助环卫工人
图片示例：小男孩吃香蕉后乱丢果皮，看到环卫爷爷打扫后主动捡起。
范文：
阳光明媚的早晨，小明吃完香蕉，随手把皮丢在路边。这时，他看到环卫爷爷满头大汗地扫地，立刻跑回去捡起香蕉皮，扔进垃圾桶。爷爷笑着说：“你真是好孩子！”
场景三：放学大扫除
图片示例：教室里四个同学分工打扫卫生。
范文：
放学后，小芳、小亮、小美和小强在教室大扫除。小芳擦黑板，小亮擦桌子，小美扫地，小强洒水。不一会儿，教室变得干干净净，大家开心地回家了。
场景四：雨天助人
图片示例：下雨天，孩子为老奶奶撑伞。
范文：
放学时突然下起大雨，小丽撑着伞往家跑。路上，她看到一位老奶奶没带伞，衣服都湿了。小丽赶紧跑过去，把伞举到奶奶头顶，送她回家。奶奶夸她：“谢谢你，好孩子！”
场景五：家庭孝心
图片示例：孩子给奶奶端水，或帮妈妈洗碗。
范文：
晚上，奶奶口渴了，红红连忙倒了一杯温水递给奶奶。奶奶笑着说：“你真是孝顺的好孩子！”
另一例：小红吃完早饭，主动帮妈妈洗碗。妈妈提醒她：“要节约用水哦！”小红点点头，把水龙头关小。
写作技巧（适合家长引导孩子）：
1. 观察顺序：先看整体（时间、地点），再找细节（人物动作、表情）。
2. 句式模板：
3. 合理想象：根据图片推测人物对话或心情（例：“小红想：不能摘花！”）。
4. 标点符号：学会使用“，”“。”“！”（例：“妈妈，我来帮您洗衣服！”）。
更多主题参考：
这些范文和技巧均围绕一年级学生的认知水平设计，语言简短、情节明确，可帮助孩子快速掌握看图说话的核心要素。家长或教师可通过分步引导（观察→提问→造句→连句成段）逐步提升孩子的表达能力。
