以下是部编版六年级上册语文《丁香结》的教案及教学设计，结合教材特点与教学目标，综合多个教学资源整理而成：
一、教学目标
1. 知识与技能
掌握生字词，如“缀、幽、雅、拙、薄”等，理解“参差”“愁怨”等词语的含义。
通过多角度（色彩、形态、气味）分析丁香的形象，学习作者细腻的描写手法。
理解“丁香结”的象征意义，联系生活实际感悟人生哲理。
2. 过程与方法
通过朗读、想象、对比阅读（如《紫藤萝瀑布》）体会散文的语言美。
结合古诗词与生活经验，探究“丁香结”的文化内涵。
3. 情感态度与价值观
培养学生对自然之美的感受力，领悟豁达乐观的生活态度。
二、教学重难点
重点：
品读描写丁香的语句，感受其形、色、味之美。
理解“丁香结”的象征意义，体会作者“人生需要结”的哲理。
难点：
联系生活实际，理解作者以豁达态度面对人生困境的深意。
三、教学准备
教师：丁香花图片、古诗《雨巷》节选、PPT课件（含对比阅读材料）。
学生：预习课文，查阅“丁香结”相关古诗（如“芭蕉不展丁香结”）。
四、教学过程设计
第一课时：初识丁香，感知形象
1. 导入新课
情境导入：展示丁香花图片，提问：“你眼中的丁香是什么样？”引导学生初步联想。
作者简介：介绍宗璞及其作品（如《紫藤萝瀑布》），强调其散文风格。
2. 初读课文，整体感知
任务：自由朗读课文，圈出生字词，划分段落层次。
重点字词指导：
多音字“薄”（bó单薄、báo薄片、bò薄荷）。
易错字“幽”（结构为半包围，注意“山”与“幺”的书写）。
段落梳理：
第一部分（1-3段）：描写丁香花的生长环境与形态特点。
第二部分（4-6段）：由“丁香结”引发人生感悟。
3. 品读丁香之美
关键句分析：
“月光下白的潇洒，紫的朦胧”从色彩、意境角度赏析。
“星星般的小花缀满枝头”运用比喻、拟人手法，突出灵动之美。
活动设计：小组合作，从视觉、嗅觉、触觉角度归纳丁香特点，完成表格。
第二课时：感悟丁香结，领悟人生哲理
1. 复习导入
回顾丁香形象，提问：“古人为何用‘结’形容丁香？”引出古诗“丁香空结雨中愁”。
2. 探究“丁香结”的象征意义
关键句分析：
“小小的花苞圆圆的，恰如衣襟上的盘花扣”理解“结”的本义与象征义。
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的”引导学生讨论生活中的“结”。
对比阅读：结合《紫藤萝瀑布》，分析宗璞散文“由物及理”的写法。
3. 联系实际，升华主题
讨论：如何面对学习、生活中的“结”？结合自身经历分享。
金句仿写：仿照“结，是解不完的……”句式，表达对困难的看法。
五、作业设计
1. 基础作业：抄写生字词，背诵喜欢的段落（如描写雨中丁香的句子）。
2. 拓展作业：
观察一种花，用多角度描写法写150字片段（如颜色、形态、气味）。
收集与“丁香结”相关的诗句，理解其文化内涵。
六、板书设计
丁香结
一、赏丁香：形、色、味 → 灵动优雅
二、悟人生：结（愁怨） → 豁达面对
哲理：生命需要“结”，以乐观解之
教学资源推荐
PPT课件：包含丁香图片、古诗对比、结构导图。
对比阅读材料：《紫藤萝瀑布》片段，分析“托物言志”手法。
拓展视频：推荐《雨巷》朗诵，体会丁香的文化意象。
通过以上设计，学生既能深入感知丁香之美，又能结合生活实际理解人生哲理，实现语文素养与人文情怀的双重提升。
