安全教案《防走失》
活动目标
1. 认知目标：了解走失的危害，掌握求助警察（拨打110）和记住家庭信息（电话、地址）的重要性。
2. 技能目标：学会在不同场景（如商场、公园、街道）中正确应对走失的方法，如原地等待、求助工作人员等。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强对陌生人的警惕性，同时学会关心他人。
活动准备
情景剧道具（如公园、超市场景布置）。
安全标识卡片（警察、保安等形象）。
防走失儿歌或三字经（如“人走失，原地站，电话清，地址详”）。
活动过程
1. 情境导入
播放特殊车辆（警车、救护车）的录音，提问：“遇到困难该找谁？”引出警察的作用。
观看情景剧《在公园里走失》，讨论角色行为对错。
2. 核心教学
讨论与示范：
走失后应该怎么做？
✔️ 原地等待家长或工作人员
✔️ 记住家庭地址、电话
✔️ 拒绝陌生人帮助，只信任警察、保安等。
通过“有奖竞猜”游戏巩固知识（例如：“在商场走失怎么办？”）。
技能演练：
模拟超市走失场景，引导幼儿练习向工作人员求助，并尝试用广播寻人。
3. 延伸活动
制作防走失宣传海报，张贴在幼儿园。
家园互动：家长与孩子约定“集合地点”，教孩子佩戴防丢手环或记住关键信息。
注意事项
避免幼儿过度恐慌，强调“保持冷静”的重要性。
教育幼儿不随意透露家庭信息给陌生人。
安全教案《小心地滑》
活动目标
1. 认知目标：识别湿滑地面的危险（如摔伤），认识“小心地滑”安全标志。
2. 技能目标：掌握慢行、扶稳扶手等防滑技巧，学会跌倒时的自我保护动作（如用手掌撑地）。
3. 情感目标：培养谨慎行走的习惯，增强环境观察能力。
活动准备
湿布、水盆模拟湿滑地面。
安全标志图片（小心地滑、防滑垫等）。
故事绘本或视频（如《小恐龙的一天》）。
活动过程
1. 情境导入
播放动画《小恐龙滑倒记》，提问：“为什么小恐龙会摔倒？”引出湿滑地面的危险。
让幼儿触摸湿滑地面，感受其与干燥地面的区别。
2. 核心教学
安全技巧学习：
正确行走姿势：小步慢行、重心放低、手臂张开保持平衡。
跌倒应对：不用手腕撑地，避免头部着地。
模拟演练：
在教室铺设湿布，分组练习安全行走，教师指导纠正动作。
标志认知：
认识“小心地滑”标志，讨论其常见场所（如洗手间、雨天走廊）。
3. 延伸活动
设计“安全标志贴纸”，贴在幼儿园易滑区域。
家园共育：家长与孩子检查家中防滑措施（如浴室防滑垫）。
注意事项
活动中需铺设软垫，防止幼儿练习时受伤。
强调“不在湿滑区域奔跑打闹”，结合儿歌巩固记忆（如《雪天安全歌》）。
教案设计亮点
1. 多感官体验：通过触觉（模拟湿滑地面）、听觉（安全儿歌）、视觉（情景剧）加深幼儿理解。
2. 分层教学：从认知到技能再到情感目标，逐步提升幼儿的安全能力。
3. 家园联动：通过家长配合强化教育效果，例如防走失手环、家庭安全检查。
以上教案可根据幼儿年龄调整难度，建议结合游戏化教学（如角色扮演、竞赛）提高参与度。
