题目材料：
英国历史学家汤因比表示，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为那里是多种文化的交汇地带。居里夫人在信中则强调，每个时代都可以过“有趣且有用的生活”。要求考生结合材料，自选角度写作。
核心立意：
1. 时代与个人价值的关系：无论身处哪个时代，人都能通过主观努力实现人生价值，无需刻意追求特定的历史背景。例如，居里夫人的观点强调立足当下，活出意义。
2. 文化多样性与历史选择：汤因比的选择体现了对多元文化的向往，考生可借此探讨文化交融对人类文明的意义，如引用汉代丝绸之路或唐代长安的开放包容。
3. 辩证看待理想与现实：材料隐含对“穿越”幻想的否定，鼓励考生思考如何在现实中创造价值。例如，优秀作文《各有千秋》通过对比不同时代的文化成就，论证“每个时代自有其光芒”。
写作建议：
2015年广东高考作文
题目材料：
通过科技手段（如电视、互联网）或亲身体验（如漫步林间）感知自然，自然看似“近”又“远”。要求考生探讨科技与自然的关系。
核心立意：
1. 科技的双刃剑作用：科技虽提供便捷的认知途径，却可能削弱人对自然的真实体验。例如，通过屏幕看星空不如亲身仰望更能感受震撼。
2. 人文与自然的深层联结：强调“体验过程”的重要性，如嗅花香、听鸟鸣的感官体验无法被数据替代，呼应梭罗《瓦尔登湖》的哲思。
3. 现代生活的反思：在信息化时代，如何平衡虚拟与现实，找回对自然的敬畏与亲近。可对比古人“天人合一”理念与当代人的疏离感。
写作建议：
对比与总结
1. 命题风格：
2. 共通主题：
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