作文题目
阅读材料：
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
任务要求：
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。
审题解析与参考立意
审题要点
1. 核心任务：选择齐桓公、管仲、鲍叔三人中“感触最深”的一位，需通过比较权衡突出“最”字，并结合材料中的历史事件和人物品质展开论述。
2. 文体要求：发言稿需符合口语化特点，注重互动性和现场感，开头有称呼，结尾有致谢。
3. 价值导向：材料隐含对人物品质的肯定（如齐桓公的胸襟、鲍叔的知人、管仲的才能），需围绕家国情怀、格局担当等主题展开。
参考立意
1. 齐桓公：
2. 鲍叔：
3. 管仲：
范文示例
范文1：以鲍叔为核心
标题：《善识敢荐，心有大局》
核心观点：
金句：
> “行有不得，反求诸己。鲍叔的格局，恰是当今某些短视者的镜鉴。”
范文2：以齐桓公为核心
标题：《海纳百川，大气乾乾》
核心观点：
金句：
> “受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。齐桓公的格局，正是成就霸业的基石。”
范文3：以管仲为核心
标题：《贤能之力，安邦定国》
核心观点：
金句：
> “若无管仲之才，纵有齐桓之胸襟、鲍叔之慧眼，霸业亦如空中楼阁。”
写作建议
1. 比较权衡：需明确三人中“最”的选择理由，避免泛泛而谈。例如，若选鲍叔，需对比齐桓公的胸襟和管仲的才能，突出“伯乐”的不可替代性。
2. 联系现实：可从当代人才选拔、团队合作等角度切入，增强现实意义。如引用抗疫中的“大局意识”或企业用人案例。
3. 语言风格：发言稿需口语化，多用设问、感叹句增强感染力，如“同学们，这样的胸襟，是否值得我们学习？”
如需更多范文或审题细节，可参考相关解析。
