以下是2021年高考满分作文的精选范文及赏析，涵盖全国卷、北京卷等不同主题，结合写作技巧与核心亮点分析，供参考学习：
一、全国甲卷《可为与有为》范文
《在大有可为的时代书写时代的蓝图》
核心亮点：
1. 紧扣时代主题：以“脱贫攻坚”“中国梦”等关键词开篇，将个人命运与民族复兴紧密结合，呼应材料中“可为与有为”的主题。
2. 历史与现实的交织：通过李大钊、夏明翰等革命烈士的牺牲精神，对比当代韦神（韦东奕）的专注科研，展现不同时代的“有为”内涵。
3. 语言感染力强：使用排比句增强气势（如“这是一个思维碰撞的时代，一个多元选择的时代……”），并引用韩寒、李雪琴等当代人物语录，贴近青年视角。
摘录：
> “坚定自己的信仰，并为之努力，是人生一大幸事……我们想要在这个大有可为的时代书写时代的蓝图，需坚守本心，勿投机取巧。”
> ——通过历史人物与现代榜样的对比，强调“信仰”与“努力”的重要性。
《知可为，更有为》
核心亮点：
1. 分论点递进结构：以“知其可为，必为之”“知其可为，勇为之”“知其可为，毅为之”三个层次展开，逻辑清晰。
2. 论据丰富多元：涵盖李大钊、袁隆平、苏轼等历史人物，结合航天梦想、科技创新等现代案例，增强说服力。
3. 情感升华：结尾以“未来，大有可为，新时代的中华民族，必将大有为！”呼应主题，展现青年使命感。
摘录：
> “无论是否可为，中华民族都有为，且大有为……孔子的执着与坚韧可见一斑，虽是不可为，但也凭此流芳千古。”
> ——通过孔子的典故，深化“知其不可而为之”的精神内涵。
二、全国乙卷《理想追求》范文
《修身矫思立义，奠而后发》
核心亮点：
1. 以古喻今：引用扬雄“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的”的比喻，将抽象理想具象化。
2. 结合现实案例：以黄文秀扶贫事迹、北斗团队科研精神为例，论证理想需扎根实践。
3. 辩证思考：探讨理想与现实的冲突（如“躺平”现象），提出“理想需经淬炼”的观点，展现思辨深度。
三、北京卷《这，才是成熟的模样》范文
《低调与包容的成熟》
核心亮点：
1. 以小见大：通过家庭矛盾（父母争吵、代际观念差异）引出对“成熟”的思考，叙事真实细腻。
2. 细节描写：如“爷爷喃喃自语‘6月15日成了搬出老屋的纪念日’”，以瓦罐装老屋泥土的意象，象征传统与变革的融合。
3. 哲理升华：提出“成熟是懂得退让与包容，而非刚性的对错”，呼应漫画题中“描红”的深意。
摘录：
> “家庭不是只需要说理的地方……父母的克制让我明白，成熟是对错误的包容，而非寸步不让的强势。”
> ——通过家庭故事，诠释成熟的情感维度。
四、浙江卷《得与失》范文
《得失之间，皆是过程》
核心亮点：
1. 多角度辩证：将得失视为“终点”“起点”“过程”三重境界，引用苏轼“一蓑烟雨任平生”表达超脱心态。
2. 案例新颖：以敦煌壁画修复师樊锦诗的“舍小我得大我”为例，展现文化传承中的得失观。
高分作文共性总结
1. 紧扣主题，立意高远：均从材料核心关键词切入，如“可为与有为”强调时代使命，“成熟”聚焦精神成长。
2. 结构严谨，逻辑清晰：采用总分总、分论点递进等结构，确保论述层次分明。
3. 语言兼具文采与深度：善用排比、比喻等修辞，引用经典与热点案例，增强感染力。
4. 情感真挚，贴近生活：通过家庭故事、个人经历等细节引发共鸣，避免空泛议论。
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