五年级下册全部作文—五年级下册他___了作文400字

admin32025-04-25 11:20:02

以下是五年级下册作文题目《他______了》的400字范文及写作思路解析,结合教材要求与经典案例整理:

一、范文示例与解析

1. 他感动了

例文节选

妈妈生日当天,爸爸借口买菜去取蛋糕和礼物。回家后,妈妈看到爸爸怀里的玫瑰花和蛋糕时,眼眶瞬间湿润。她颤抖着接过礼物,眼泪无声滑落,嘴角却微微上扬,反复念叨:“真开心!”拆礼物时,她小心翼翼的动作和泛红的眼眶,让整个画面充满温情。

写作要点

  • 情感递进:通过“疑惑—惊喜—感动”的层次推进情感(如妈妈从等待到落泪的过程);
  • 细节刻画:用“颤抖的手”“泛红的眼眶”等动作与神态展现人物内心。
  • 2. 他生气了

    例文节选

    曾睿宇因抢汤被纪律委员批评,瞬间爆发怒火。他“瞪大双眼”“攥紧拳头”,将汤碗重重摔在桌上,大吼:“凭什么我不能喝!”他满脸涨红,跺脚咒骂,甚至冲上去理论,全然不顾老师的劝阻。最终在朋友安抚下才平息怒火。

    写作要点

    五年级下册全部作文—五年级下册他___了作文400字

  • 冲突描写:通过语言冲突(顶撞纪律委员)、动作冲突(摔碗、跺脚)表现愤怒;
  • 侧面烘托:用“全班鸦雀无声”“老师被震慑”的环境描写强化情绪。
  • 3. 他陶醉了

    例文节选

    弟弟在黄山观日出时,盯着天边渐亮的云霞一动不动,眼神发亮,喃喃自语:“太美了!”寒风将他的帽子吹走,他却浑然不觉,直到太阳完全升起才回过神来。回家路上,他仍驻足欣赏挑山工的身影,目光充满敬意。

    写作要点

  • 感官描写:用“泛红的云层”“寒风刺骨”的环境描写烘托人物专注;
  • 对比手法:通过“弟弟的痴迷”与“旁人的催促”形成反差,突出陶醉感。
  • 二、写作技巧总结

    1. 选材与补题

  • 题目可补充“感动”“生气”“陶醉”等情感词,选择亲身经历或观察到的真实事件(如与家人争吵、朋友帮助等)。
  • 示例:写“他害羞了”可聚焦同学因失误出糗后的脸红、结巴等细节。
  • 2. 细节刻画方法

    五年级下册全部作文—五年级下册他___了作文400字

  • 神态拆解:如“涨红的脸→紧皱的眉头→瞪大的眼睛”逐层描写愤怒;
  • 动作分解:如“攥拳→跺脚→摔门”展现情绪升级;
  • 语言设计:通过音量变化(如从低吼到尖叫)、语速调整(如结巴或语无伦次)增强真实感。
  • 3. 结构设计

  • 开头:用比喻或悬念引入人物(例:“他像一座火山,平时温和,爆发时却惊天动地”);
  • 结尾:点明情感影响(例:“那一刻,我读懂了他的委屈,也学会了体谅”)。
  • 三、高频题目参考

    根据教材与考题,以下为五年级下册常见选题:

    1. 《他流泪了》:可写亲人重逢、误会解除等场景(参考网页53的“小姨回国”事例);

    2. 《他成功了》:聚焦比赛获奖、克服困难等经历,突出坚持与喜悦;

    3. 《他害怕了》:通过走夜路、独自在家等事件描写恐惧心理。

    以上范文与技巧可帮助学生掌握“情感类”作文的核心写法,建议结合具体题目灵活运用细节描写与结构设计。如需更多范文或写作模板,可参考网页35、53、66中的完整案例。

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