以下是为五年级学生设计的《他怎么了》作文写作指导，结合多篇优质范文和写作技巧，帮助学生在结构、细节和情感表达上全面提升：
一、写作思路与框架
1. 题目补充：根据事件补充情感词（如生气、感动、懊悔、陶醉），如《他生气了》《他感动了》等。
2. 开头：简要介绍人物及日常表现，用比喻或对比引出情感爆发点。
例： “王老师平时总是笑眯眯的，可那天她的脸涨得通红，像一座即将喷发的火山……”。
3. 中间：分三部分展开：
示例：
4. 结尾：总结情感影响，呼应开头或升华主题。
例： “那一刻，我终于明白，他的严厉背后藏着对我们的爱。”
二、细节描写技巧
1. 避免空洞成语：用具体描写代替“生气”“高兴”等词。
2. 环境烘托：用天气、场景渲染氛围。
例： “窗外暴雨如注，他的眼泪和雨水混在一起，砸在石板路上。”
3. 侧面描写：通过他人反应或物品变化衬托情感。
例： “同学们屏住呼吸，连窗台上的绿萝都仿佛吓得缩起了叶子。”
4. 语言节奏：短句增强紧张感，长句表现细腻情感。
例： “跑！蹬地！冲刺！他终于冲过终点，汗水顺着下巴滴落，在阳光下碎成星星。”
三、高分范文借鉴
范文1：《他生气了》
片段：
“老师太生气了！她冲进教室，‘嘭’地关上门，整栋楼都在震动。她的胸口剧烈起伏，脸涨得通红，像愤怒的关公。‘被铁丝刮到怎么办？被车撞到怎么办？’她的怒吼震得窗玻璃嗡嗡作响。小明和小光缩在墙角，眼泪鼻涕糊了一脸……”
亮点：动作夸张化（“拎室”）、比喻（“关公”）和语言质问层层递进。
范文2：《他感动了》
片段：
“老人颤抖着说：‘我赔……’车主却把铁棍扔进三轮车：‘扯平了！’老人愣在原地，浑浊的眼里泛起泪光。雨停了，阳光穿过云层，他的皱纹里绽开了一朵笑。”
亮点：情节反转（铁棍变善意）、环境变化暗示情感转折。
四、常见问题与解决方法
1. 内容空洞：用“提问法”丰富细节（如：他当时做了什么动作？周围人什么反应？）。
2. 结构混乱：按“开头→起因→经过→结果→结尾”列提纲，每段只讲一个重点。
3. 语言平淡：加入拟声词（“嗞啦”“咚咚”）、比喻（“像离弦的箭”）和夸张（“教学楼在晃动”）。
五、写作工具推荐
通过以上方法，学生可以围绕具体事件展开描写，将人物的情感具象化，让作文既有画面感又充满感染力。
