一、作者
《劝学》的作者是战国末期思想家荀子（约公元前313年—公元前238年）。荀子名况，字卿，赵国（今河北、山西一带）人，是儒家学派的重要代表，也是先秦诸子百家思想的集大成者。他强调后天学习对人性改造的作用，提出“性恶论”，主张通过礼法教化实现社会秩序，其思想对法家学派（如韩非子、李斯）影响深远。
二、原文节选（完整篇目较长，此处选取经典段落）
以下为《劝学》的核心段落：
1. 开篇明义
“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
以青与冰的比喻，说明通过学习可以超越本源；以木受绳则直，强调后天改造的重要性。
2. 学习的意义与方法
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也……君子生非异也，善假于物也。”
强调借助外物（如书籍、工具）提升认知，反对空想。
3. 积累与坚持
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
通过“积跬步至千里”“驽马十驾”等比喻，论述持之以恒的重要性。
4. 环境与心志
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑……故君子居必择乡，游必就士。”
强调环境对学习的影响，以及专注心志（“结于一”）的必要性。
5. 终极目标
“学也者，固学一之也……君子贵其全也。”
提出学习的最高境界是“全粹”，即道德与智慧的完善。
三、经典名句
四、文献价值
《劝学》是《荀子》的首篇，系统阐述了儒家教育思想，语言精练，善用比喻和排比，结构严谨，被视为先秦论说文的典范。其思想不仅影响了古代教育观，还衍生出多个成语，如“青出于蓝”“积善成德”等，至今仍被广泛引用。
如需阅读全文，可参考《荀子》原书或权威古籍网站（如[中国哲学书电子化计划]）。
