（四年级单元作文）
开头：身份的困惑与接纳
如果我是一坨屎，一开始我一定会感到难过。人们总是用“屎”来形容糟糕的事物，甚至捂住鼻子躲得远远的。我孤零零地躺在泥土里，阳光照不到我，连蚂蚁都绕道而行。但后来，我明白了一个道理：虽然我的外表不美，却是大自然循环中重要的一环。
中间：生命的价值与贡献
有一天，我看到一朵蒲公英在风中颤抖，它的根须干枯，叶子发黄。我鼓起勇气滚到它身边，轻声说：“让我来帮你吧！”泥土将我慢慢吸收，我的身体化作养分，融入了蒲公英的根茎。渐渐地，它的叶子变得翠绿，花苞绽放成雪白的绒球。
秋天来了，蒲公英的种子乘着风飞向远方。我的灵魂附在一颗种子上，飘过清澈的河流、翠绿的森林，甚至看到农夫的麦田因我的滋养而金黄灿烂。原来，我的存在能帮助植物生长，让土地更肥沃，甚至成为小虫子们的食物。
结尾：平凡中的伟大
虽然我只是一坨默默无闻的屎，但我的生命并不卑微。我像一位“自然的小助手”，用自己的方式守护着世界的生机。每一个生命都有价值，哪怕是渺小的我，也能为地球增添一份美好。
写作技巧点拨
1. 拟人化视角：用第一人称“我”的视角，赋予屎情感与思考，让故事更生动。
2. 象征意义：通过屎滋养蒲公英的情节，隐喻“平凡事物也能创造价值”。
3. 自然循环主题：紧扣生命循环、生态平衡的主题，符合科学常识。
4. 语言风格：用比喻（如“自然的小助手”）和场景描写（如蒲公英飞翔的画面）增强画面感。
参考范文结构
通过这样的构思，既能完成“变形记”类作文的要求，也能传递环保与生命教育的深意。
