以下是为3-4年级小学生（四年级下册）设计的新闻学习与实践活动建议，结合教材要求和实际教学资源整理：
一、新闻选择与素材建议
1. 贴近生活的新闻
2. 国际新闻简讯
选取简明易懂的全球事件（例：“东京奥运圣火传递启动”），帮助学生了解多元文化。
二、教学指导：如何“说新闻”
根据教材要求（四年级下册第二单元口语交际），需掌握以下要点：
1. 新闻来源
2. 新闻要素
需包含时间、地点、人物、事件（例：“2025年3月28日，我校举办‘巧手生花’手工比赛，30名学生参与创作”）。
3. 表达要求
4. 学科德育
通过新闻引导学生关注社会（例：讨论“乡村振兴政策”的意义），培养家国情怀。
三、新闻稿写作模板（适合学生实践）
1. 标题：简洁概括事件（例：“校园运动会短跑比赛精彩纷呈”）。
2. ：用一句话说明核心内容（时间、地点、事件）。
3. 主体：展开细节（人物表现、过程亮点）。
4. 结尾：总结意义或表达观点（例：“这次比赛让我们懂得了坚持的重要性”）。
示例：
> 标题：我校学生获全市机器人竞赛冠军
> ：2025年3月25日，四年级（2）班李明同学在全市青少年机器人竞赛中获得一等奖。
> 主体：李明设计的“环保清洁机器人”能自动分类垃圾，评委称赞其创意兼具实用性与环保理念。
> 结尾：李明的成功激励了更多同学热爱科学，我校科技社团报名人数增加了一倍！
四、推荐学习资源
1. 报刊杂志
2. 课件与教案
3. 实践活动
通过以上内容，学生既能掌握新闻表达技巧，又能拓宽视野，培养社会责任感和批判性思维。教学中可结合课件中的案例（如“一带一路年度汉字发布”）和实践活动，让学习更具趣味性。
